THE DOMINO OF FRACTIONS IN MATHEMATICS TEACHING

REPORTS OF THE USE IN 6TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL CLASSES

Authors

  • Rodrigo Ramos de Souza UFRJ

Keywords:

Game, Ludic, Fractions

Abstract

This paper presents reports of the use of the Dominó de Frações game in Mathematics classes for teaching the content of fractions. Under a qualitative approach and through participant observation in two classes of the 6th grade of Elementary School, I investigate the potential of using the game to teach fractions in terms of the interpretation of a whole that is divided into parts. It was possible to note that Dominó de Frações provided engagement and cooperation on the part of the students, in addition to awakening in them an approximation and affection for the content itself. This experience made it possible to envision playful work as a way to help students learn mathematical content, making learning more casual and enjoyable.

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Published

2023-10-05

How to Cite

Ramos de Souza, R. (2023). THE DOMINO OF FRACTIONS IN MATHEMATICS TEACHING: REPORTS OF THE USE IN 6TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL CLASSES. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 4(01). Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/18526

Issue

Vol. 4 No. 01 (2023): IV Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

Section

Relatos de Experiências

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