RETENÇÃO DE PESQUISADORES NAS UNIVERSIDADES. UMA NECESSIDADE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.52579/diapi.vol2.i.a11660

Palavras-chave:

Pesquisador, Retenção de pesquisador, Universidade

Resumo

Este trabalho faz parte do projeto "Contribuições teóricas, metodológicas e práticas para o desenvolvimento da gestão da qualidade nas instituições de ensino superior cubanas". Conseqüentemente, está sendo estudada a retenção de pesquisadores nessas instituições devido à sua necessidade. Foram consultadas fontes para a análise de referenciais teóricos e metodológicos sobre definições de investigadores, classificações estabelecidas por algumas instituições de ensino superior, fatores que influenciam a sua retenção; bem como ações utilizadas por alguns países latino-americanos. As soluções adotadas são revistas neste contexto em que a necessidade de reter pesquisadores nas universidades é uma prioridade estratégica. Verificou-se que os fatores não se baseiam apenas na remuneração monetária, mas são complementados por outros, baseados no reconhecimento do mérito, no desenvolvimento, nas oportunidades de carreira e na vida profissional, bem como no estabelecimento de condições integrais de bem-estar, que incluem a satisfação, motivação, identidade com a instituição. Conclui-se que os fatores determinantes para a retenção de pesquisadores classificam-se no nível individual e no nível institucional.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Yaneisy González Espino, Profesora en la Universidad de la Habana - Cuba

Doctora en Ciencias Pedagógicas

Referências

AGUILAR, Norma, MAGAÑA, Deneb Eli; GUZMÁN, Carlos. Interés en la formación temprana de capital humano en actividades de investigación. Memorias del XVII Congreso Internacional de Investigación en Ciencias Administrativas, 1-25. Disponible en: www.posgrado.unam.mx/publicaciones/3congreso/Memoria.pdf 2013

ARRECHAVALA, Ricardo. Las universidades y el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en México: una agenda de investigación. Revista de la educación superior. ISSN: 0185-2760.Vol. XL (2), No. 158, pp. 41-57, 2011

BALAKRISHNAN, Louis, VIJAYALAKSHMI, Merk. A Study on Retention Strategy's followed by Education Institutions in Retaining Qualified Employees. SIES Journal of Management, 69-80. 2014

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO. Número 131, Referencia BOE-A-2011-9617. Texto consolidado, última modificación 9 de febrero de 2019.

BOXALL, Peter; MACKY, Keith; RASMUSEEN, Erling. “Labour turnover and retention in New Zealand: the causes and consequences of leaving and staying with employers”, Asia Pacifi c Journal of Human Resources, 41(2). Australian Human Resources Institute, pp. 196-214. 2003

CALDERÓN, Jorge Enrique, ORTEGA, 0lga Teresa. Una Mirada a la Propiedad Intelectual en las Instituciones de Educación Superior de Guayaquil. Revista Ciencia UNEMI, 88-98. 2014

CARR, Jon; PEARSON, Allison; VEST, Michael; BOYAR, Scott. “Prior occupational experience, anticipatory socialization, and employee retention”, Journal of Mangement, 32(3). Southern Management Association, pp. 343-359. 2006

CASEY, Thomas; WARLIN, Karen. “Retention and customer satisfaction”, Compensation & Bene fi ts Review, 33(3). Sage Publications, pp.27-31. 2001

CASTILLO, Conrado. Nuevas tendencias en la retención y mejora del talento profesional y directivo. Fundación EOI.ISBN 98-84-936547-3-3. Pp. 21-70. 2009

CASTRO, Elena, SUTZ, Judith. Universidad, conocimiento e innovación. En Albornoz, M. y López, J. (eds.), Ciencia, tecnología y universidad en Iberoamérica (pp. 101-118). Buenos Aires, Argentina: Eudeba. 2010

CLAVERIE, Julieta. Trayectorias académicas: mecanismos de acceso, permanencia y promoción en la docencia universitaria: Un estudio de caso en la UBA. Propuesta educativa (40), 135-137. 2013

COMUNIDAD AUTÓNOMA DE EXTREMADURA. Programa de la Carrera Investigadora, Incorporación de Talento y su Empleabilidad. DOE, número 117. 2018

CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS (CONICIT) Programa Sistema de Promoción del Investigador (PPI). Ministerio de Ciencia y Tecnología, Venezuela. s.f

COOIL, Bruce; AKSOY, Lerzan, KEININGHAM, Timothy; MARYOTT, Kiersten. “The relationship of employee perceptions of organizational climate to business-unit outcomes”, Journal of Service Research, 11(3). Center for Excellence in Service, University of Maryland, pp. 277-294. 2009

CORREDOR, Nora Isabel. Estrategia de gestión directiva “identidad, gestión y permanencia” para favorecer el capital humano profesoral de la Escuela colombiana de Rehabilitación como profesional académico. Tesis de Maestría en Educación con énfasis en Gestión educativa. Universidad Libre, Facultad de Ciencias de la Educación. Bogotá D.C. 2019

CRES. Documento elaborado por el equipo del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS), dependiente de la OEI, con sede en la Oficina de Buenos Aires. 2018

DIARIO OFICIAL DE LA UNIÓN EUROPEA. Recomendación de la Comisión, relativa a la Carta Europea del Investigador y al Código de Conducta para la Contratación de Investigadores. (Texto pertinente a efectos del EEE) (2005/251/CE). Bruselas, Janez POTOČ NIK Miembro de la Comisión. 2005

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN. Descripción de los roles de investigador. Universidad de La Sabana, Colombia. 2012

FERRÁNDEZ, Ángel. Ser investigador. Artículo publicado en prensa digital La Verdad. Vicerrector de Innovación y Desarrollo, Universidad de Murcia, Sábado, 20 septiembre.Disponibleen:https://www.laverdad.es/murcia/20080920/cultura/profesioninvestigador-20080920.html, 2008

FUNDACIÓN UNIVERSIA. Características del investigador del futuro. Actualidad Universia. Recuperado en universia.net. 2018

GIFFORD, Blair, ZAMMUTO, Raimond; GOODMAN, Erick. “The relationship between hospital unit culture and nurses ´quality of work life”, Journal of Healthcare Management, 47(1). American College of Healthcare Executives, pp. 13-26.2002

GÓMEZ, Antonio, JIMÉNEZ, Sara Aliria; MORALES, Jaime. Publicar en revistas científicas, recomendaciones de investigadores de ciencias sociales y humanidades.

REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, 19(60), 155-185. 2014

GONZÁLEZ, Diego René. Estrategias de retención del personal. Una reflexión sobre su efectividad y alcances. Revista Universidad EAFIT, vol. 45, núm. 156, octubrediciembre, Universidad EAFIT. Medellín, Colombia. pp. 45-72. 2009

GRUPO DE TRABAJO DE DIVULGACIÓN Y CULTURA CIENTÍFICA de Crue – I+D+i (Red Divulga) y Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) Guía de valoración de la actividad de divulgación del personal académico e investigador. Madrid. 2018

HAYTON, James; ALLEN, David; SCARPELLO, Vida. “Factor retention decisions in exploratory factor analysis: a tutorial and parallel analysis”, Organizational Research Methods, 7(2). The research methods division of the Academy of Management, pp. 191-205, 2004

HERMENEGILDO, Manuel. Atracción y retención del talento investigador: la clave de los nuevos modelos de organizaciones públicas de investigación. Director, Instituto IMDEA Software. Catedrático, Universidad Politécnica de Madrid (UPM) Revista El

Sistema de Ciencia y Tecnología. Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular. Disponible en: http//www.sebbm.es.revista.articulo. s/f

JÉRICO, Pilar. Gestión del Talento humano. Disponible en:

http://guiadegerencia.com/resumen-gestion-del-talento-de-pilar-jerico/ 2008

JIMÉNEZ, Alfonso, AVILÉS, Yineth. El reto de construir una propuesta de valor al empleado en el nuevo entorno empresarial. Harvard Deusto Márketing y Ventas. 2013

JIMÉNEZ, Alfonso. EMPLOYER BRANDING: 14 PREGUNTAS Y UNA CONCLUSIÓN. CAPITAL HUMANO, NO 8. 2016

LEÓN, Víctor. Compensación: Diferenciar con Equidad, 2ª ed. Santiago: Thomson Reuters. 2013

MARTÍNEZ, Rizo. El oficio del investigador educativo. México: Universidad Autónoma de Aguascalientes. Disponible en: http://www.fmrizo.net/fmrizo_pdfs/libros/L%2010%201991%20El%20oficio%20del%

investigador%20educativo%201997.pdf 1997

MEDINA, Zulma. Estudio sobre las Destrezas y Habilidades de un Investigador en la Nueva Era del Conocimiento. Consejo de Educación Superior de Puerto Rico, Centro de Estudios y Documentación sobre la Educación Superior Puertorriqueña (CEDESP). 2009

MESSMER, Max. “Four keys to improved staff retention”, Strategic Finance, 88(4). Institute of Management Accountants, pp. 13-26, 2006

MORENO, Guadalupe, JIMÉNEZ, José Margarito; Ortíz, Verónica. Prácticas y procesos de formación para la investigación educativa en programas doctorales. Un encuentro de culturas. Diálogos sobre educación. Disponible en: http://www.revistascientificas.udg.mx/index.php/DSE/issue/view/367/showToc. 2010

MORENO, Guadalupe. La formación de investigadores como elemento para la consolidación de la investigación en la Universidad. Revista de la Educación Superior, 40, 59-78. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-602011000200004, 2011

MORENO, María Soledad. Dos pistas para el análisis de los procesos de formación de investigadores en las universidades colombianas. Revista Nómadas, 7, 38-48. 1997

PÉREZ, Augusto. Políticas de investigación en las universidades de Argentina. Material impreso. 2005

PRIETO, Pedro Gerardo. Modelo de gestión del talento humano como estrategia para retención del personal. Trabajo de grado para optar al Título de Especialista en Gestión del Talento Humano y la Productividad. Universidad de Medellín, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, especialización en gestión del talento humano y la productividad cohorte 32, Medellín. 2013

PROGRAMA DE TRABAJO. Estructuración del Espacio Europeo de la Investigación: recursos humanos y movilidad, acciones Marie Curie. Edición septiembre, p. 41. 2004 RAMOS, Ana Margarita. Atrayendo talento: estrategias de movilidad de los profesionales altamente cualificados en España. Sociología y tecnociencia: Revista digital de sociología del sistema tecnocientífico. 2011

REYES, María José. Rol del investigador. Compilación de experiencias de la investigación. 2011

RODRÍGUEZ, Darío, BERTONE, Rodolfo; GARCÍA, Ramón. Consideraciones sobre el uso de espacios virtuales en la formación de investigadores. Revista de Informática Educativa y Medios Audiovisuales, 6(11), 35-42. 2009

SÁNCHEZ, Manuel, CORTE, Francisca María del Sagrario .La evaluación a la docencia. Algunas consecuencias para América Latina. Revista mexicana de Investigación Educativa, vol. 20, núm. 67, 2015pp. 1233-1253. Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A. C. Distrito Federal, México. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1404202201, 2015

SAÑUDO, Lya Esther. La ética en la investigación educativa. Revista Hallazgos, 6,8398. Universidad Santo Tomás. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/41 38/413835165006.pdf. 2006

SCHMELKES, Corina. Retos y desafíos de los investigadores de la formación de investigadores en educación. Resumen general del Simposio. Congreso Nacional de Investigación Educativa. San Luis Potosí, México. 2017

SEMINARIO INTERNACIONAL CITiTALENT. Atraer y retener el talento humano, retos del desarrollo europeo. Vicerrectorado de Transferencia del Conocimiento y Emprendimiento, Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI). Unidad de Cultura Científica y de Divulgación–Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Medicina. Madrid. http://www.ucm.es/otri/ 2018

TERRONES, Eudoro. El investigador científico universitario: objetivos, finalidad y funciones. Compilación de artículos periodísticos y de investigación. 2017

TORRES, José. Los procesos de formación de investigadores educativos: un acercamiento a su comprensión. Regional de Investigación Educativa, 2, 67-79. Disponible en: http://www.educacion.ugto.mx/educatio/educatio1_num2.html. 2006

TOVAR, Luis Arturo. La formación de investigadores en México. Revista Perfiles

Latinoamericanos, 12(25), 89-113 [en línea] Disponible en:

http://perfilesla.flacso.edu.mx/index.php/perfilesla/article/viewFile/250/20, 2005

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. La estrategia de recursos humanos para investigadores HRS4R–UZ, análisis interno. https://www.unizar.es/ https://hrs4r.unizar.es/ 2017

VESSURI, Hebe. La formación de investigadores en América Latina. Presentación.

Análisis de la evolución del desarrollo científico y tecnológico de América Latina.

Sebastián, J. UNESCO [en línea]. Disponible en:

http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001542/154242m. pp. 1-36. 2007

WADDINGTON, Jeremy. “Why do members leave? The importance of retention to trade unión growth”, Labor Studies Journal, 31(3). West Virginia University Press, pp. 15-38. 2006

Publicado

2021-12-08

Como Citar

ESPINO, Y. G. RETENÇÃO DE PESQUISADORES NAS UNIVERSIDADES. UMA NECESSIDADE. Diálogos e Perspectivas Interventivas, [S. l.], v. 2, p. e11660, 2021. DOI: 10.52579/diapi.vol2.i.a11660. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/dialogos/article/view/11660. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Dossiê Temático EDUCACIÓN SUPERIOR A LA LUZ DE LOS NUEVOS TIEMPOS