EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOCOMOTRICIDAD: FACTORES ASOCIADOS CON EL DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.52579/diapi.vol1.i.a9984

Palabras clave:

Educación Infantil, Educación Física, Neuropsicomotor y Psicomotricidad

Resumen

La psicomotricidad puede entenderse como un campo de estudio multidisciplinario que busca comprender la relación entre el ser humano y el entorno en el que se inserta tal y como lo configuran sus prácticas corporales y vivenciales. El propósito del estudio es comprender cómo la Psicomotricidad ayuda a la Educación Física en el desarrollo cognitivo de los niños. Por tanto, el objetivo principal es comprender la relación entre la psicomotricidad y la Educación Física para ayudar al desarrollo cognitivo de los niños. Los procedimientos metodológicos se basaron en la revisión de la literatura científica de libros y artículos, publicados entre 2010 y 2020, con el fin de verificar la información más reciente y relevante sobre este tema. La ciencia de la Psicomotricidad es importante para el desarrollo de las áreas afectiva, motora y cognitiva en las diferentes etapas de la vida, especialmente en la infancia, siendo, por tanto, una herramienta importante en la ayuda de las clases de Educación Física.

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Biografía del autor/a

Natalie Santos Barbosa, Graduanda pelo Centro Universitário Jorge Amado

Graduanda em Educação Física. Membro do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Física.

Jeane Rodella Assunção, Docente no Centro Universitário Jorge Amado e no Centro Universitário Maurício de Nassau

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Colúmbia. É líder do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física. Membro do Grupo de Pesquisa Laboratório de Tecnologias Informacionais e Inclusão Sociodigital. Membro do Grupo de Pesquisa Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais.

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Publicado

2020-12-22

Cómo citar

BARBOSA, N. S. .; ASSUNÇÃO, J. R. . EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOCOMOTRICIDAD: FACTORES ASOCIADOS CON EL DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL. Diálogos e Perspectivas Interventivas, [S. l.], v. 1, p. e9984, 2020. DOI: 10.52579/diapi.vol1.i.a9984. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/dialogos/article/view/9984. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 1 (2020): PUBLICACIÓN CONTINUA

Sección

Dossiê Temático - “La gestión organizacional desde la innovación y la visión integral”

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