PHYSICAL EDUCATION AND PSYCHOCOMOTRICITY: FACTORS ASSOCIATED WITH CHILD COGNITIVE DEVELOPMENT
DOI:
https://doi.org/10.52579/diapi.vol1.i.a9984Keywords:
Early Childhood Education, Physical Education, Neuropsychomotor and PsychomotricityAbstract
Psychomotricity can be understood as a multidisciplinary field of study that seeks to understand the relationships of the human being with the environment in which he is inserted as it is shaped by his bodily and experiential practices. The study's proposal is to understand how Psychomotricity assists Physical Education in child cognitive development. Thus, the main objective is to understand the relationship between psychomotricity and physical education in the aid of child cognitive development. The methodological procedures were based on the review of scientific literature of books and articles, published between 2010 and 2020, in order to verify the most recent and relevant on this theme. The science of Psychomotricity is important for the development of affective, motor and cognitive areas in different phases of life, especially in childhood, thus being an important tool in the aid of Physical Education classes.
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