Análisis estadístico para conocer la relación Asignatura- Baja en los estudiantes de primer año de la carrera Ingeniería Industrial de la Universidad de Pinar del Río ¨Hermanos Saiz Montes de Oca¨
DOI:
https://doi.org/10.52579/diapi.vol4.i.a18666Palabras clave:
Análisis estadístico, Baja, AsignaturasResumen
En el presente trabajo se hace un análisis estadístico de los resultados obtenidos en las asignaturas, por los estudiantes de primer año de la carrera Ingeniería Industrial en cinco cursos académicos consecutivos. El objetivo del mismo está en conocer qué asignatura es la que más influye en que el estudiante tienda a ser baja. Para ello se hizo uso de métodos estadísticos (análisis clúster, prueba chi-cuadrada, regresión logística binaria y la prueba de Hosmer-Lemeshow) que se utilizaron para determinar la confiabilidad de los instrumentos aplicados, y para la obtención, procesamiento y análisis de los datos obtenidos.
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