REFLECTING ON THE PROPOSAL OF THE PEDAGOGY OF GRATUITY

Authors

DOI:

https://doi.org/10.52579/diapi.vol1.i.a10729

Keywords:

Public Theology, Pedagogy of gratitude, Be more, Fellow-humanity, Act of caring

Abstract

This work, based on a bibliographical analysis, faces the challenge to think a humanization culture aiming at constructing a pedagogy of gratitude drawing from Karl Barth’s theology and Paulo Freire’s pedagogy. This pedagogy of gratitude translates the will to produce a humanist culture of care and love of the neighbors in their diversity. So, it is also an existential pedagogy that comprehends life and the alterities as grace. There is a focus on creativity, reconciliation and hope as outcomes of gratitude. In this sense, fellow-humanity reflects in a practice way the act of caring as the center of gratitude ethical dimension. Therefore, we consider the existence of a gravity center disposition in which by being with the other, acknowledging and welcoming one’s own incompleteness, it is possible to be more.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Éverton Nery Carneiro, Docente no Programa de Pós-Graduação em Intervenção Educativa e Social Universidade do Estado da Bahia

Doutor em Teologia pela Escola Superior de Teologia.

Jefferson Zeferino, Professor no Programa de Pós-Graduação em Teologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Doutor em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Professor na Maestría en Teología da Facultad Evangélica de Estudios Teológicos

References

BARTH, K. (1978). The Church Dogmatics: The Doctrine of Creation. v. III.4. Edinburgh: T&T Clark.

BARTH, K. (1983). Church Dogmatics: The Doctrine of God. v. II.2. Edinburgh: T&T Clark.

BARTH, K. (2016). A Carta aos Romanos: (segunda versão) 1922. São Leopoldo: Sinodal/EST.

BOFF, C. (2014). O livro do sentido: crise e busca de sentido hoje (parte crítico-analítica). v.1. São Paulo: Paulus.

BOFF, C.; BOFF, L. (2010). Como fazer teologia da libertação. Petrópolis: Vozes.

BOFF, L. (2000). A Santíssima Trindade é a melhor comunidade. Petrópolis: Vozes.

FRANCISCO. (2020, octubre, 03). Carta Encíclica Fratelli Tutti. Sobre a fraternidade e a amizade social. Recuperado de http://www.vatican.va/content/francesco/pt/encyclicals/documents/papa-francesco_20201003_enciclica-fratelli-tutti.html.

FREIRE, P. (2011). Ação cultural para a liberdade e outros escritos. Rio de Janeiro: Paz e Terra. (Versión ePub).

FREIRE, P. (2003). Cartas a Cristina: reflexões sobre minha vida e minha práxis. São Paulo: Unesp.

FREIRE, P. (2000). Educação como prática de liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

FREIRE, P. (1983). Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

FREIRE, P. (1992). Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra.

FREIRE, P. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.

FREIRE, P. (2007). Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.

FREIRE, P. (2014). Pedagogia da tolerância. São Paulo: Editora Paz e Terra, 2014.

FREIRE, P. (1997). Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

FREIRE. P. (2001). Pedagogia dos sonhos possíveis. Organização, apresentação e notas de Ana Maria Araújo Freire. São Paulo: Editora Unesp.

GRUCHY, J. (2007). Public Theology as Christian Witness: exploring the genre. International Journal of Public Theology, v. 1, pp. 26-41, doi: https://doi.org/10.1163/156973207X194466.

HEIDEGGER, M. (2007). Ser e Tempo. Tradução de Márcia de Sá Cavalcanti. Petrópolis: Vozes.

JEANROND, W. (2010). A theology of love. London: T&T Clark.

KEARNEY, R. (2015). The wager of carnal hermeneutics. in KEARNEY, R.; TREANOR, B. (Eds.). Carnal hermeneutics (pp. 15-56). New York: Fordham University Press.

KEARNEY, R. (2014, Agosto, 30). Losing our touch. The New York Times. Opinionator. Recuperado de https://opinionator.blogs.nytimes.com/2014/08/30/losing-our-touch/.

LEXICO. (2020) Mystic. Oxford Dictionaries. Recuperado de: https://www.lexico.com/definition/mystic.

MOLTMANN, J. (2005). Teologia da esperança: estudos sobre os fundamentos e as consequências de uma escatologia cristã. São Paulo: Teológica/Loyola.

RICOEUR, P. (2002). “O bom uso das feridas da memória”. Textos Traduzidos de Paul Ricoeur. Instituto de Estudos Filosóficos. Universidade de Coimbra. Recuperado de https://www.uc.pt/fluc/uidief/textos_ricoeur/o_bom_uso_das_feridas_da_memoria.

SINNER, R. (2007). Confiança e convivência: reflexões éticas e ecumênicas. São Leopoldo: Sinodal.

SINNER, R. (2015). As igrejas no espaço público: rumo a uma teologia pública com enfoque na cidadania. Recuperado de https://r-e299t.net/fix/files/von%20Sinner_teologia%20p%FAblica_cidadania_%20in%20Portugues.pdf.

SOBRINO, J. (1990). Centralidad del reino de Dios en la teología de la liberación. in ELLACURÍA, Ignacio; SOBRINO, Jon. (Orgs.). Mysterium Liberationis: Conceptos fundamentales de la teología de la liberación (pp. 467-510). v.1. Madrid: Editorial Trotta.

TRACY, D. (2006). A imaginação analógica: a teologia cristã e a cultura do pluralismo. São Leopoldo: Editora UNISINOS.

VALLS, Álvaro L.M. O que é ética. São Paulo: Editora brasiliense. 2008. (Coleção Primeiros Passos)

WESTHELLE, V. (2012). Eschatology and space: the lost dimension in theology – past and present. New York: Palgrave Macmillan.

ZEFERINO, J. (2019). A política como assunto dos estudos em teologia pública: aportes na relação entre religião e espaço público à luz da tipologia de teologia públicas de Boaventura de Sousa Santos. Caderno Teológico, v. 4, n. 2, pp. 67-79, doi: http://dx.doi.org/10.7213/2318-8065.04.02.p67-79.

ZEFERINO, J. (2020). A teologia pública no Brasil: análise de um mapeamento. Interações, v. 15, n. 1, pp. 90-107, doi: https://doi.org/10.5752/P.1983-2478.2020v15n1p90-107.

ZEFERINO, J. (2018). Karl Barth e teologia pública: contribuições ao discurso teológico público na relação entre clássicos teológicos e res publica no horizonte da teologia da cidadania. Tesis doctoral en Teología. Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brasil.

ZEFERINO, J.; FERNANDES, M. L. (2020). O sofrimento dá o que pensar: teologia pública em diálogo com a literatura marginal. Teoliterária, v. 10, n. 21, pp. 470-497, doi: https://doi.org/10.23925/2236-9937.2020v21p470-497.

Downloads

Published

2020-12-31

How to Cite

CARNEIRO, Éverton N.; ZEFERINO, J. REFLECTING ON THE PROPOSAL OF THE PEDAGOGY OF GRATUITY. Diálogos e Perspectivas Interventivas, [S. l.], v. 1, p. e10729, 2020. DOI: 10.52579/diapi.vol1.i.a10729. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/dialogos/article/view/10729. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 1 (2020): CONTINUOUS PUBLICATION

Section

Dossiê - “Arte e Subjetividade: Diálogos Transformadores”

License

Direitos Autorais

A submissão de originais para a Diálogos e Perspectivas Interventivas (DIAPI) implica na transferência, pelas(os) autoras(es), dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os manuscritos publicados nesta revista são das(os) autoras(es), com direitos da DIAPI sobre a primeira publicação. As(os) autoras(es) somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando explicitamente a DIAPI como o meio da publicação original.

Licença Creative Commons

Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada nesta revista científica os termos da licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.