L'ALPHABÉTISATION LITTÉRAIRE EN CLASSE :
L'ALPHABÉTISATION VIA LE WEB
DOI :
https://doi.org/10.35499/tl.v18i1.19791Mots-clés :
Letramento Literário, Letramento na Web, Ensino de Literatura, Letramento digital, Redes sociaisRésumé
Cette recherche visait à présenter certaines des possibilités d'alphabétisation littéraire existant dans l'environnement numérique, capables de favoriser l'expansion de la compétence en lecture et de la pensée critique à partir des méthodes utilisées par les influenceurs littéraires, puisque celles-ci sont présentes dans la vie quotidienne de la plupart des jeunes lecteurs. Pour soutenir la recherche, nous avons eu recours aux études sur l'alphabétisation littéraire de Cosson (2014/15/18), Magda Soares (2002/05/09) et Angela Kleiman (1996/2005/06). Sur la Web, nous apportons des analyses de certains profils actifs sur Internet et de leur expérience pour amener de nouveaux lecteurs dans le monde de la lecture. A partir de l'observation des stratégies utilisées par les bookinfluencers, nous avons proposé l'utilisation de stratégies qui collaborent pour changer la dynamique de la classe.
Téléchargements
Références
Associação Nacional Das Livrarias (ANL); GFK. Mercado do livro no Brasil/ Números do setor. São Paulo, 2021. Disponível em: <https://www.anl.org.br/v1/numeros-do- setor/ >. Acesso em 11 mai. 2022.
Brasil. Ministério da Educação (MEC). Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf> Acesso em 12 mai. 2022.
Brasilia/df. Inep. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais AnísioTeixeira (Org.). Relatório Brasil No Pisa 2018: Versão Preliminar. 2019. Disponível em: <http://download.inep.gov.br/acoes_internacionais/pisa/documentos/2019/relatorio_PISA_2018_preliminar.pdf>. Acesso em: 07 mai. 2022.
Burlamaque, Fabiane Verardi; Barth, Pedro Afonso. Redes sociais e o ensino: o skoob como ferramenta para o letramento digital e literário. Nuances: estudos sobre Educação, v. 26, n. 3, p. 53-73, 2015.
Câmara Brasileira Do Livro (cbl); Sindicato Nacional Dos Editores De Livro (snel); Nielsen. Pesquisa produção e vendas no setor editorial brasileiro. São Paulo, 2020. Disponível em <https://snel.org.br/pesquisas/>. Acesso em 11 mai. 2022.
Cbl; Snel; Nielsen Book. Conteúdo digital do setor editorial brasileiro - 2020. Disponível em: <https://snel.org.br/wp/wpcontent/uploads/2021/07/APRESENTACAO_-_Pesquisa_Conteudo_Digital_ano-base_2020.pdf>. Acesso em: 11 mai. 2022.
Colomer, Teresa. Andar entre livros. A leitura literária na escola. Tradução LauraSandroni. São Paulo: Global, 2007.
Cosson, Rildo. Círculos de leitura e letramento literário. São Paulo: Contexto, 2014.
Cosson, Rildo. Letramento literário: uma localização necessária. Letras & Letras, v. 31,n. 3, p. 173-187, 2015.
Cosson, Rildo. Letramento literário: teoria e pratica. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2018.
Da Silva, Edna Marta Oliveira. O letramento crítico e o letramento digital: a web no espaçoescolar. Revista X, v. 2, n. 1.2016, 2016.
Datareportal Digital 2022: Brazil. Disponível em: <https://datareportal.com/reports/digital-2022-brazil>. Acesso em: 12 mai. 2022.
De Souza Simas, Danielle Costa; De Souza Júnior, Albefredo Melo. Sociedade em rede: os influencers digitais e a publicidade oculta nas redes sociais. Revista de Direito, Governança e Novas Tecnologias, v. 4, n. 1, p. 17-32, 2018.
Endo, W. Olhar digital - Um mapa editorial para avalia a presença do livro digital no Brasil. Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação - 44o Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Anais...Virtual: 2021.
Facchini, T. O senso de comunidade: a chave de sucesso para o varejo de livros. Publishnews. Disponível em: <https://www.publishnews.com.br/materias/2021/09/15/o- senso- de-comunidade-a-chave-do-sucesso-para-o-varejo-de-livros>.Acesso em: 11 mai. 2022.
Failla, Zoara. O acesso à leitura no Brasil–os recados dos “retratos da leitura”. Retratos daleitura no Brasil, v. 5, 2020.
Fiore, Ottaviano de (s. d.), Livro, Biblioteca e Leitura no Brasil. Disponível em: <http://www.ebookcult.com.br/ebookzine/livrobibliotecaeleituranobrasil.htm>. Acesso em: 09 mai. 2022.
Freire, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez, 2011 (Coleção Questões da Nossa Época; 22).
Gurbanov, Bernardo. Mais respiradores e menos tributos para as livrarias do Brasil. In: Louzada, Daniel (org). Livros para todos: ensaio sobre a construção de um país de leitores. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2021.
Kleiman, Ângela. Letramento em verbete: O que é letramento? Presença pedagógica v.2, nº10, 1996.
Kleiman, Angela B. Professores e agentes de letramento: identidade e posicionamento social. Filologia e linguística portuguesa, n. 8, p. 409-424, 2006.
Kleiman, Angela B. Preciso “ensinar” o letramento. Não basta ensinar a ler e a escrever, v. 1, 2005.
Martins, Maria Helena. O que é leitura? São Paulo: Brasiliense, 2006 (Coleção Primeiros Passos; 74).
Moreira, Carla. Letramento digital: do conceito à prática. Anais do SIELP, v. 2, n. 1, p. 1- 15, 2012.
Pereira, J. T. Educação e Sociedade da Informação. In: Coscarelli, C. V.; Ribeiro, A.E. (orgs.). Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte: Ceale; Autêntica, 2005. pp.13-24.
Pinheiro, Marta Passos. Letramento literário na escola: um estudo de práticas de leitura literária na formação da “comunidade de leitores”. 2006. 306 f. Tese (Doutorado) - Curso de Educação, Faculdade de Educação da Ufmg, Belo Horizonte, 2006. Disponível em: <https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/VCSA83LR5X/1/2000000110.pdf>.Acesso em: 07 mai. 2022.
Ramos, Gleidson Azevedo. Leitura Literária na biblioteca escolar: Uma proposta de revitalização. 2019. 158 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Letras, Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2019.
Ribeiro, Ana Elisa. Seis clichês e uma sugestão sobre a leitura na web. Linguagem em (Dis) curso, v. 9, p. 585-602, 2009
Soares, M. Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura. Educação e Sociedade: Campinas, vol.23, n.81, p.143-160, dez. 2002.
Soares, Magda Becker; Batista, Antônio Augusto Gomes. Alfabetização e letramento: caderno do professor. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, 2005.
Soares, M. Letramento: um tema em três gêneros. 3 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009. 128p.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Autor(es) conservam os direitos de autor e concedem à Revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta Revista.
