Representação do negro

considerações sobre o PNLD 2021

Resumen

O livro didático é um grande instrumento difusor de ideias na escola e também construtor de novos conceitos. Para discutir a representação do negro no Plano Nacional do Livro e do Material Didático, PNLD, este trabalho apresenta um arcabouço teórico sobre estereótipos e insultos raciais, com o intuito de evidenciar os desafios da dinâmica social brasileira, bem como abordar as políticas públicas de ensino de língua portuguesa e literatura à luz da implementação das Leis Federais 10.639/2003 e 11.645/2008, como ações do governo federal para combater o racismo e promover uma educação afirmativa quanto às relações raciais e étnicas nas escolas de educação básica do país. Por fim se discute a representatividade do negro nos textos literários dos livros didáticos. Esta pesquisa é exploratória com procedimentos de revisão bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa-interpretativa em conformidade com as reflexões de Roger Chartier, Jeanne Marie Gagnebin, Judith Butler, Stuart Hall, entre outros. Embora procure dar voz à negra e ao negro, pelo cumprimento de leis, os livros didáticos, mantém o enfoque eurocêntrico e etnocêntrico tornando-os pequenos aos olhos de estudantes e professores. Imageticamente, o número de vezes em que a mulher branca e o homem branco são representados nos livros didáticos superam em demasia a mulher negra e o homem negro, projetando e concretizando o imaginário social hierárquico colonialista e perpetua dos no meio escolar.