A história social do português do Brasil e o preconceito linguístico

Autores

  • Silvana Silva de Farias Araújo UNEB
  • Nilton Carlos Carmo Sousa

DOI:

https://doi.org/10.35499/tl.v12i0.5568

Resumo

A ideia central deste texto gira em torno de questões sócio-históricas que estão na base da formação e da caracterização atual do português do Brasil (PB), a exemplo dos contatos linguísticos e dos processos tardios de urbanização e de escolarização. No decorrer do texto, discutimos como a sócio-história do PB gerou reflexos consideráveis na realidade sociolinguística brasileira, com sérias implicações nas práticas de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa nas escolas. Para discutir essas questões são focalizados temas da Sociolinguística (Variacionista e Educacional) e da Linguística do Contato. Concluímos que há um enraizamento social no preconceito linguístico, havendo variantes linguísticas “toleradas” no ambiente escolar, ainda que não sejam as formas padrão, e outras totalmente repudiadas, algo que perpassa pelas formulações teóricas labovianas, notadamente as que tratam dos indicadores, marcadores e estereótipos (LABOV, 2008[1972]). 

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Publicado

2019-05-09

Como Citar

ARAÚJO, S. S. de F.; SOUSA, N. C. C. A história social do português do Brasil e o preconceito linguístico. Tabuleiro de Letras, [S. l.], v. 12, p. 82–96, 2019. DOI: 10.35499/tl.v12i0.5568. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/tabuleirodeletras/article/view/5568. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

NÚMERO ESPECIAL