Raza, género, sexualidades y producción de conocimiento

Autores/as

Palabras clave:

Raza; Género; Sexualidades; producción de conocimiento

Resumen

Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre Raza, Género, Sexualidades y producción de conocimiento. Consiste en el análisis de la producción técnica y bibliográfica sobre Relaciones Étnico-Raciales, Género y Sexualidades, generada en POSCRÍTICA por DELLARTES / Campus II de UNEB, de 2014 a 2019. La investigación tiene como objetivo identificar contenidos sobre el tema en las disertaciones defendidas en el período estudiado en la Postcrítica; analizar su impacto en la formación de docentes, estudiantes y otros colectivos beneficiados por la acción del programa. A partir de las lecturas y registros de los trabajos que sustentan los trabajos, así como de los procedimientos metodológicos y hallazgos de la investigación, en la consulta de las bases de datos PÓS-CRÍTICA y CAPES, se accedió a 47 trabajos centrados en las relaciones étnico-raciales y de género. intersecciones. Los resultados apuntan a desigualdades étnico-raciales más acentuadas cuando se cruzan por género, especialmente al analizar estudios dirigidos a mujeres indígenas y gitanas en relación a mujeres blancas y negras. Se destacó la dificultad de las mujeres indígenas para encontrar apoyo para sus producciones de conocimiento y para que las mujeres negras logren visibilidad de sus producciones. Las producciones sobre género son en su mayoría de autoría femenina, y se muestran como un conducto para la emancipación de estos cuerpos. Se encontraron cuatro trabajos sobre sexualidades, de los cuales dos se cruzan con género y dos con raza y género. Entre los investigadores de este tema, pocos son mujeres; Las sexualidades todavía se silencian y debilitan cuando se asocian con marcadores sociales como el género y la raza. Los educadores no están preparados para abordar la sexualidad y el tema no recibe la atención adecuada para la emancipación de los sujetos.

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Lícia Maria de Lima Barbosa, Universidade do Estado da Bahia/Professora

Doctora en Estudios Étnicos y Africanos-Posafro / UFBA. Profesor Investigador del Programa de Postgrado en Crítica Cultural de la Universidad Estadual de Bahía (Postcrítica / UNEB) en la línea de investigación Alfabetización, Identidades y Formación de Educadores. Miembro de los Grupos de Investigación Iraci Gama y Território, Cultura y Acciones Colectivas (TECEMOS) ambos de UNEB. Miembro del Instituto Ceafro / ICEAFRO: Educación para la Igualdad Racial y de Género. Trabaja en el tema de las identidades con un enfoque en raza-género-sexualidades, generación, mujeres negras, hip-hop, feminismos y sus impactos en la educación y los idiomas.

Gabriela Cavalcante de Jesus, Universidade do Estado da Bahia, Brasil

Estudiante de grado en Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Estatal de Bahía

Dagmar da Paixão de Lima Souza, Universidade do Estado da Bahia, Brasil

Estudiante de Artes - Lengua Portuguesa y Literatura en Lengua Portuguesa en
Universidad Estatal de Bahía, UNEB, Brasil.

Citas

CARNEIRO, Sueli. A Construção do Outro como Não-Ser como fundamento do Ser. Feusp, 2005.

CARNEIRO, Suelaine. Mulheres negras na educação: desafios para a sociedade brasileira. In: CARREIRA, Denise. Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais. São Paulo: Ação Educativa, Cladem, Ecos, Geledés, Fundação Carlos Chagas, 2016. p. 121-186. Disponível em: https://generoeeducacao.org.br/wp-content/uploads/2016/12/generoeducacao_site_completo.pdf. Acesso em: 29 nov. 2021.

FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. 12º ed. Rio de Janeiro: Graal, 1996.

FOUCAULT, Michel. História da sexualidade 3: o cuidado de si. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1985.

FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade 2. O uso dos prazeres. Editora Graal, Rio de Janeiro,1985.

FOUCAULT, Michel. História da sexualidade I: A vontade de saber. 19ª edição. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1988.

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 11. ed. Rio de Janeiro:2003.

JÚNIOR, Lourival Andrade. Os ciganos e os processos de exclusão. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 33, n. 66, p. 95-112, dez. 2013.

LOURO, Guacira. Teoria queer: uma política pós-identitária para a educação. Revista de Estudos Feministas. Florianópolis, v. 9, n. 2, 2001.

RIOS, Flávia. SOTERO, Edilza. Gênero em perspectiva interseccional. Plural: Revista do Programa de Pós Graduação em Sociologia da USP, São Paulo, v. 26, n. 1, p. 1-10, 2019.

VIANNA, Claudia Pereira; UNBEHAUM, Sandra. Contribuições da produção acadêmica sobre gênero nas políticas educacionais: elementos para repensar a agenda. In: CARRERA, Denise. Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais. São Paulo: Ação Educativa, Cladem, Ecos, Geledés, Fundação Carlos Chagas., 2016. p. 55-120.

Descargas

Publicado

2021-12-18

Cómo citar

Barbosa, L. M. de L., Cavalcante de Jesus, G. ., & Souza, D. da P. de L. . (2021). Raza, género, sexualidades y producción de conocimiento. Revista Multidisciplinar Do Núcleo De Pesquisa E Extensão (RevNUPE), 1(1), e202111. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/revnupe/article/view/13171

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2021): Revista Multidisciplinar do Núcleo de Pesquisa e Extensão (Fluxo Contínuo)

Sección

Dossiê: Produção e gestão do conhecimento em sexualidades, gênero e raça/etnias

Licencia

Uma nova publicação de artigo anteriormente publicado na Revista Multidisciplinar do Núcleo de Pesquisa e Extensão (RevNUPE), fica sujeita à expressa menção da precedência de sua publicação neste periódico, seguindo as normas de referência. Autores que publicam na RevNUPE concordam com os seguintes termos:

  • O Conselho Editorial se reserva ao direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, sintática, ortográfica e bibliográfica com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais poderão ou não ser enviadas aos autores.

  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (CC BY-NC-SA).

  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista, exemplo: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro, com reconhecimento de autoria e publicação inicial na RevNUPE.

  • Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online — em repositórios institucionais, página pessoal, rede social ou demais sites de divulgação científica.