Trayectorias académicas de pedagogas del Colegio de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Unam
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p891-909Palavras-chave:
Trayectoria académica, Historias de vida, Docencia universitaria, Profesores de educación superiorResumo
Este artículo analiza la docencia universitaria a partir de la construcción de trayectorias profesionales de pedagogas, en el marco de la dinámica institucional en la formación de pedagogos en la UNAM. Las profesoras construyen ethos docente a partir del involucramiento al campo de la didáctica en relación con sus funciones académicas como ayudantes de investigación y gestión curricular. Las profesoras universitarias exponen sus experiencias en la impartición de cursos de licenciatura y posgrado, sumadas a otras funciones, como la dirección de tesis en licenciatura y posgrado, la elaboración de planes de estudio, el diseño de programas de asignatura, la tutoría universitaria. Además, narran acontecimientos significativos en los espacios aúlicos, satisfacciones del ser docente y malestares de la vida dentro del aula. Centramos nuestra mirada en las particularidades de la docencia y la investigación en la formación de pedagogos.
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Publicado
2021-12-24
Como Citar
GONZÁLEZ MELCHOR , J. C. . Trayectorias académicas de pedagogas del Colegio de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Unam. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 6, n. 19, p. 891–909, 2021. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p891-909. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/13388. Acesso em: 18 abr. 2024.
Edição
Seção
Dossiê
