NARRATIVES OF BLACK WOMEN: AFRICAN BASED CULTURE AND EDUCATION IN CARIRI CEARENSE
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1070-1083Keywords:
Black women. African-based culture. Education.Abstract
This work deals with the role of black women as transmitters of cultural practices of African origin in Cariri Ceará. The research is based on the theoretical-methodological dialogue with the (auto)biographical approach in relation to memory and orality. Black women played a leading role in the history of the black population in the context of Ceará, so they are central figures in the production of African-based culture. The narrative interviews conducted with two black women producing culture in Cariri Ceará, Maria Juraci dos Santos Silva, Dona Iraci from the Chico Gomes community, in Crato, Ceará, and Maria Josefa da Conceição, Dona Maria de Tiê, from the quilombola community of Souza, in Porteiras, Ceará, they indicate: a) the existence of a dynamic network of women protagonists and those responsible for transmitting the Afro-descendant legacy of Caririense; b) a historical legacy of the presence of black women in Cariri Cearense; c) the pedagogical possibilities for the redimensioning of education that start from local Africanities.
Downloads
References
BRASIL. Parecer CNE/CP nº 3, de 10 de março de 2004. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 19 maio 2004. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/informacao-da-publicacao/-/asset_publisher/6JYIsGMAMkW1/document/id/488171. Acesso em: 16 out. 2020.
CRATO, Cáritas Diocesana de. Revista Meizinheiras do Pé de Serra. Crato: s/d.
CUNHA JUNIOR, Henrique. Africanidade, afrodescendência e educação. Educação em Debate, Fortaleza, v. 23, n. 42, p. 5-15, 2001. Disponível em: http://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/14604/3/2001_art_hcunhajr.pdf. Acesso em: 16 out. 2020.
CUNHA, Marcelo Nascimento Bernardo da. Museus, memórias e culturas afro-brasileiras. Revista do Centro de Pesquisa e Formação, São Paulo, n. 5, p. 78-88, 2017. Disponível em: https://www.sescsp.org.br/files/artigo/4e6f109d/d1c0/4350/953c/c36cbae0f9fc.pdf. Acesso em: 16 out. 2020.
EVARISTO, Conceição. Olhos d’água. Rio de Janeiro: Pallas, 2016.
FREITAS, Joseania Miranda. O carnaval afro-brasileiro em Salvador: patrimônio da cultura brasileira. In: CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS: A QUESTÃO SOCIAL NO NOVO MILÊNIO, 8., 2004, Coimbra. Anais... Coimbra: Universidade de Coimbra, 2004.
JESUS, Carolina Maria de. Diário de Bitita. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.
JOVCHELOVITCH, Sandra; BAUER, Martin W. Entrevista narrativa. In: BAUER, Martin W.; GASKELL, George (Ed.). Pesquisa qualitativa com texto: imagem e som: um manual prático. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 90-113.
LIMA, Alessandra Rodrigues. Reconhecimento do patrimônio cultural afro-brasileiro. Revista Palmares: Cultura Afro-Brasileira, Brasília, DF, v. 10, n. 8, p. 6-15, 2014. Disponível em: http://www.palmares.gov.br/wp-content/uploads/2014/12/revista-palmares-2014-baixa.pdf. Acesso em: 16 out. 2020.
NUNES, Cicera. O Reisado em Juazeiro do Norte-CE e os conteúdos da História e Cultura Africana e Afrodescendente: uma proposta para a implementação da Lei nº 10.639/2003. 2007. 154 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2007. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/2982/1/2007_dis_cnunes.pdf. Acesso em: 16 out. 2020.
NUNES, Cicera. Os congos de milagres e africanidades na educação do Cariri cearense. 2010. 147 f. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2010. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/2989/1/2010_tese_cnunes.pdf. Acesso em: 16 out. 2020.
NUNES, Cicera; MASULLO, Alessandra. Contribuições da cultura africana e afrodescendente à escola: reflexões a partir da dança do coco. In: MACHADO, Freire; ALVES, Maria Kellynia Farias; PETIT, Sandra Haydée (org.). Memórias de Baobá II. Fortaleza: Imprece, 2015. p. 188-204.
NUNES, Cicera; VIDEIRA, Piedade Lino. O marabaixo do Amapá e o reisado do Cariri cearense: diálogo entre arte/cultura negra e relações. In: SANTIAGO, Stella Márcia de Morais; DANTAS, Nozângela Maria Rolim (org.). Aspectos da diversidade na perspectiva da educação. Campina Grande: UFCG, 2016. p. 83-97.
PADILHA, Laura Cavalcante. Entre a voz e a letra: o lugar da ancestralidade na ficção angolana do século XX. Niterói: UFF; Rio de Janeiro: Pallas, 2007.
PASSEGGI, Maria Conceição da; SOUZA, Elizeu Clementino de. O movimento (auto)biográfico no Brasil: esboços de suas configurações no campo educacional. Investigación Cualitativa, Madrid, v. 2, n. 1, p. 6-26, 2010. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/317673701_o_movimento_autobiografico_no_brasil_esboco_de_suas_configuracoes_no_campo_educacional. Acesso em: 16 out. 2020.
REIS, Josélia Ferreira dos; FREITAS, Rita de Cássia Santos. De matriz africana: o papel das mulheres negras na construção da identidade feminina. In: FAZENDO GÊNERO, 9., 2010, Florianópolis. Anais... Florianópolis: UFSC, 2010. Disponível em: http://www.fg2010.wwc2017.eventos.dype.com.br/resources/anais/1277935780_arquivo_dematrizafricana-textocompleto.pdf. Acesso em: 16 out. 2020.
REIS, Maria Conceição dos. Educação, identidade e história de vida de pessoas negras doutoras. Recife: UFPE, 2013.
SANTOS, Ana Paula dos; CUNHA JUNIOR, Henrique Cunha. Experiência educativa em comunidade quilombola caririense: pedagogia de quilombo. Debates em Educação, Maceió, v. 11, n. 23, p. 583-597, 2019. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/6210/pdf. Acesso em: 16 out. 2020.
SILVA, Samuel Morais; PETIT, Sandra Haydée. Movimentando a Lei nº 10.639/03 na integridade da escola à luz da pretagogia: uma experiência potencializadora no Cariri cearense. Debates em Educação, Maceió, v. 11, n. 23, p. 543-554, 2019. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/6211. Acesso em: 16 out. 2020.
VARGAS, Regina Nobre. Jurema Pinto Werneck. Revista da ABPN, Uberlândia, v. 12, n. 33, p. 697-702, 2020. Disponível em: https://www.abpnrevista.org.br/index.php/site/article/view/1037/905. Acesso em: 16 out. 2020.
WERNECK, Jurema Pinto. O samba segundo as ialodês: mulheres negras e a cultura midiática. 2007. 315 f. Tese (Doutorado em Comunicação) – Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007. Disponível em: http://www.pos.eco.ufrj.br/site/download.php?arquivo=upload/tese_jwerneck_2007.zip. Acesso em: 16 out. 2020.
ZUBARAN, Maria Angélica; GONÇALVES E SILVA, Petronilha Beatriz. Interlocuções sobre estudos afro-brasileiros: pertencimento étnico-racial, memórias negras e patrimônio afro-brasileiro. Currículo sem Fronteiras, [S.l.], v. 12, n. 1, p. 130-140, 2012. Disponível em: https://www.curriculosemfronteiras.org/vol12iss1articles/zubaran-silva.pdf. Acesso em: 16 out. 2020.
