O biograma como referencial teórico-metodológico para construção de trajetória de vida-científica na educação musical
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2020.v5.n16.p1765-1785Palavras-chave:
Palavras-chave, Educação Musical, Trajetória de vida-científica, BiogramaResumo
O presente texto é uma síntese de uma pesquisa concluída de mestrado cuja temática incidiu sobre trajetória de vida-científica de pesquisadores da área da Educação Musical. Os pressupostos teóricos foram embasados em conceitos de trajetórias de vida. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, com base na pesquisa documental cuja fonte incidiu sobre o Currículo Lattes usado para preencher o Biograma. O foco deste texto é apresentar como o Biograma foi utilizado como referencial teórico-metodológico. Os dados aqui apresentados são excertos desse foco. A trajetória de vida-científica é o recorte de uma vida inteira que faz referência à atuação no campo da Educação Musical. Os resultados revelam que o Biograma é um tipo de instrumentalizar metodologicamente. É teórico por trazer o conceito de Biograma para o campo da Educação Musical e metodológico por ser o instrumento usado para a construção das trajetórias de vida-científica. É um modo de dar vida ao Currículo Lattes e visibilidade às trajetórias de vida-científicas pela valoração – resultado da interpretação. Conclui-se que ao analisar os registros no Biograma foi possível representar, por sua unidade e coerência, a trajetória de vida-científica como um encadeamento que enreda uma história de vida com a Educação Musical.
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