Histórias de vida e formação: suas funcionalidades em pesquisa, formação e práticas sociais
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2020.v5.n13.p40-54Palavras-chave:
(Auto)biografia, Epistemologia meta-disciplinar, Sujeito de conhecimentoResumo
Este texto apresenta uma tentativa de delimitar os contornos atuais e as possíveis aberturas do uso da (auto)biografia nos campos da educação, formação, saúde, social, recursos humanos em empresas, seja quais forem as formas metodológicas e as maneiras de dar a ver (as artes incluídas) que serão proporcionadas por pesquisadores, autores, professores e formadores. As funções construídas referem-se às premissas de uma epistemologia meta-disciplinar do sujeito de cognição que ainda precisa ser construído pelas novas gerações.
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