A concepção e o fim de uma escola inovadora
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2023.v8.n23.e1125Palavras-chave:
Escolas inovadoras, Inovação educacional, Projeto ÂncoraResumo
A construção deste ensaio se apoia no discurso de diversos agentes escolares e na utilização de documentos institucionais para narrar a origem, o desenvolvimento e o fim da Escola Projeto Âncora. Apresento os bastidores, esforços e percalços para a criação de uma escola com práticas educacionais inovadoras que, após enfrentar sérios problemas financeiros, chegou ao fim no ano de 2020. Por fim, reflito sobre os obstáculos que uma instituição escolar pode enfrentar em seus intentos de inovação.
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