A organização matemática dos itens de um questionário que aborda características dos quadriláteros

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n2.235-258

Palavras-chave:

Quadriláteros, Teoria Antropológica do Didático, Análise prévia

Resumo

O presente trabalho teve como objetivo analisar a organização matemática dos itens de um questionário que aborda características dos quadriláteros. Para isso, utilizou-se como aporte teórico a Teoria Antropológica do Didático – TAD, proposta por Yves Chevallard, para a realização de uma análise praxeológica das questões propostas no instrumento supracitado. Os resultados obtidos por meio da análise à luz da TAD foram comparados com uma análise prévia, que teve como foco esse mesmo instrumento de coleta de dados. Tal comparação permitiu evidenciar pontos de apoio oferecidos pela Teoria Antropológica do Didático que contribuíram para uma análise mais detalhada sobre os tipos de tarefa em questão. Os resultados apontaram que a utilização dos dois tipos de análises foi positiva, pois o estudo sob a ótica da TAD ampliou o repertório para análise dos itens apresentados, enquanto que a outra análise focou mais nos tipos de respostas possivelmente apresentados por estudantes de licenciatura em Matemática.

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Biografia do Autor

Marcel Muniz Vilaça, Universidade Federal de Pernambuco

Formado no Curso de Licenciatura Plena em Matemática na Universidade de Pernambuco - Campus Garanhuns no ano de 2014. Atuo como professor de matemática na rede pública e na rede privada. Mestre Em Educação Matemática e Tecnológica pelo programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC) - UFPE e doutorando no mesmo curso e instituição.

Larisse Vieira de Melo, Universidade Federal de Pernambuco

Mestra em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC) na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2014) pela Universidade de Pernambuco (UPE), Campus Garanhuns-PE.

André Pereira da Costa, Universidade Federal do Oeste da Bahia

Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Professor da área de Educação Matemática na Universidade Federal do Oeste da Bahia - UFOB, onde atua como docente permanente no Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) e nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática. Integra o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE/UFOB).

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Publicado

2020-08-18

Como Citar

VILAÇA, M. M.; MELO, L. V. de; COSTA, A. P. da. A organização matemática dos itens de um questionário que aborda características dos quadriláteros. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 5, n. 2, p. 235–258, 2020. DOI: 10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n2.235-258. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/8841. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 5 n. 2 (2020): Educação Matemática

Seção

Estudos/Ensaios

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