O APRENDIZADO PELA PAISAGEM: QUESTÕES PARA UMA ABORDAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA

Abstract

Neste artigo, considera-se a paisagem
como objeto de reflexão histórica. O
objetivo consiste em explorar suas
potencialidades no ensino de História,
rompendo com a concepção de
paisagem enquanto um dado da
natureza para entendê-la como uma
apropriação estética, como uma
invenção ou fato cultural. Discute-se
questões de ordem conceitual e ensaiase
uma metodologia de abordagem ao
trazer um tema específico, a saber, a
caatinga como paisagem representada
em duas imagens visuais.