Singularidades de las redes académicas de los maestros en Colombia

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p47-58

Mots-clés :

Redes académicas. Talleres. Política curricular. Investigación acción.

Résumé

Las redes académicas son organismos de interlocución con las agencias gubernamentales cuando estas lo propician. Son a su vez agrupaciones de intelectuales que en el campo de la educación se pronuncian con argumentos cuando las políticas se desvían de los horizontes previstos y acordados. Las dinámicas de las redes son diferentes según sus orígenes: cuando son institucionales tienden a diluir los horizontes y las metas; cuando son independientes y autónomas se mantienen en el tiempo con la solvencia de las investigaciones y las innovaciones pedagógicas. La independencia y la autonomía posibilitan la actitud crítica y propositiva frente a las determinaciones de los gobiernos en el campo de la educación. El trabajo en Red hace parte de la formación y de la autoformación de los docentes que innovan e investigan. La Red de Lenguaje y la Asociación Colombiana de Matemática Educativa, son las dos redes de maestros más reconocidas en Colombia.

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Biographie de l'auteur-e

Fabio Jurado Valencia, Universidad Nacional de Colombia. Instituto de Investigación en Educación

Doctor en Literatura, Professor Especial del Instituto de Investigación en Educación de La Universidad Nacional de Colombia

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Fichiers supplémentaires

Publié-e

2022-05-28

Comment citer

JURADO VALENCIA, F. . Singularidades de las redes académicas de los maestros en Colombia. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 31, n. 66, p. 47–58, 2022. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p47-58. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/13715. Acesso em: 17 juill. 2024.