Simón Rodríguez

educación popular y la invención de la escuela popular

Auteurs-es

  • Maximiliano Durán Universidad de Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras.

DOI :

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n43.p25-36

Mots-clés :

Scholé. Educación Popular. Isócrates. Simón Rodríguez.

Résumé

Propõe-se apresentar neste texto o conceito de educação popular criado por Simón Rodríguez, além de analisar em que medida é possível pensar uma nova escola a partir do mesmo. A partir da descrição do conceito de Scholéproposto por Rancière, realizou-se uma análise crítica da forma da escola. Como base nesta análise, procurouse mostrar que a escola, tal como é definida, não é uma invenção grega, mas sim uma invenção latino-americana. Mais especificamente pretende-se mostrar que o conceito de educação popular proposto por Rodríguez é a condição de possibilidade de uma forma inédita de escola.

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Biographie de l'auteur-e

Maximiliano Durán, Universidad de Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras.

Dr. em Filosofía por La Universidad de Buenos Aires. Investigador formado UbaCyt. Proyecto para El mejoramiento de La enseñanza de La filosofia. UBA. Profesor, Didáctica especial y prácticas de la enseñanza de la filosofia. Universidad de Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras.

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Publié-e

2015-06-19

Comment citer

DURÁN, M. Simón Rodríguez: educación popular y la invención de la escuela popular. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 24, n. 43, p. 25–36, 2015. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n43.p25-36. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1304. Acesso em: 23 nov. 2024.

Numéro

Vol. 24 No. 43 (2015): Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

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Atualizado em 15/07/2017