APRESENTAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2019.v28.n54.p9-11Resumen
Pós-modernidade é um termo polissêmico e que ainda provoca muitas discussões acadêmicas sobre seus marcos temporais e teóricos. Suas ligações e posições políticas, os temas suscitados, as utilizações provocadas por essa polissemia e a falta de precisão temporal provocam a inclusão e exclusão de autores e pensadores
nas coleções e coletâneas organizadas desde a década de 1930. A primeira utilização do termo pós-modernismo, no mundo acadêmico, foi de fala hispânica e tinha a estética. O que está ao lado dessas discussões, e que interessa ao campo da Educação, é responder: que saberes devem ser valorizados nos currículos diante do desafio das novas tendências? Quantos passagens são possíveis entre a escola e a sociedade? O que e como incluincluir neste contexto social em transformação?
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Atualizado em 15/07/2017
