PERSPECTIVAS DE LA INTERNACIONALIZACIÓN
UN ANÁLISIS A PARTIR DE SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS
Palabras clave:
Internacionalización de la educación, Educación superior, Epistemología, Revisión bibliográficaResumen
Garantizar la calidad de la enseñanza superior está inevitablemente relacionado con la búsqueda de las mejores posiciones en las clasificaciones académicas. En este contexto, la internacionalización ha cobrado protagonismo como uno de los indicadores de excelencia más valorados. El objetivo de este estudio es analizar las perspectivas sobre la internacionalización de la educación superior a partir de los supuestos epistemológicos presentes en la literatura. Se buscaron los descriptores "Epistemologías de la Internacionalización", "Internacionalización de la Educación Superior", "Tendencias Epistemológicas" y "Corrientes Epistemológicas" en la plataforma SCIELO. Surgieron dos perspectivas: una centrada en el intercambio académico, con remanentes del período colonial, y otra con contribuciones a la educación integral, desde una perspectiva decolonial. Se sugiere que la creación de redes entre los países del Sur global podría contribuir a fortalecer la internacionalización solidaria e intercultural.
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Atualizado em 15/07/2017
