Redes de formación, investigación y pedagogía
documentación narrativa de colectivos docentes junto a la universidad
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p19-30Palabras clave:
pedagogia, redes de formación e investigación, colectivos docentes , documentación narrativaResumen
En América Latina se vienen propagando colectivos de docentes, universidades, sindicatos, organizaciones comunitarias y gobiernos educativos democráticos, que se movilizan y articulan en red para disputar sentidos pedagógicos investigando sus experiencias escolares, promoviendo procesos de co-formación entre pares, e interviniendo en términos político pedagógicos mediante sus obras en el debate público y especializado de la educación. La Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas, en la que desempeñamos gran parte de nuestra tarea como docentes de la Universidad de Buenos Aires, podría localizarse como parte de ese movimiento. Allí desplegamos y estudiamos las narrativas de experiencia como estrategia de investigación educativa, como dispositivo de formación y como obra pedagógica que interviene en el campo. Se trata de una experiencia que ha intentado generar colectivamente procesos de creación, circulación, publicación y debate de saberes locales sobre la educación: saberes narrativos.
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Publicado
2022-05-28
Cómo citar
SUÁREZ, D.; DÁVILA, P. Redes de formación, investigación y pedagogía: documentación narrativa de colectivos docentes junto a la universidad. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 31, n. 66, p. 19–30, 2022. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p19-30. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/14252. Acesso em: 27 dic. 2024.
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Atualizado em 15/07/2017
