Extensão Popular Universitária
a educação popular latino-americana como referencial
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p193-204Keywords:
Extensão Universitária, Educação Popular, Comunidade EducacionalAbstract
University popular extension has gained visibility in the internal and external actions of Latin
American universities, given its dialogical, critical and participatory character, starting to
consider popular knowledge and intertwining it with scientific and academic knowledge.
Therefore, the aim of this article is to discuss the role of university popular extension within
Latin America, as well as to highlight new practical possibilities, based on the perspective of
Popular Education. Furthermore, the colonization of this region was historicized, highlighting
the contributions of social movements to certain historical periods. Concerning the
theoretical-methodological aspects, this research is of a bibliographic nature, which has a
qualitative approach, with the main authors being Gohn (1997), Galeano (2010), Gadotti
(2017) and Jara (2020). It was therefore found that these activities have provided
opportunities for significant dialogue with the community in general.
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Atualizado em 15/07/2017
