Intelectuais Negras Insurgentes, Interseccionalidades e Educação para Emancipação Humana

Ana Luisa Alves Cordeiro

doi:10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p328-347

Authors

Ana Luisa Alves Cordeiro Universidade Federal de Mato Grosso https://orcid.org/0000-0003-3270-2376 http://lattes.cnpq.br/7982716310560380

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p328-347

Keywords:

Educação Superior, Extensão Universitária, Formação Antirracista

Abstract

Experiences that put into dialogue the inseparability of teaching, research and extension, from the perspective of a popular education aimed at human emancipation, have been important turns for the construction of other sociability. The objective is to analyze the Extension Project “Oyá Ciclo Formativo em Feminismos Negros”, carried out by the Center for Studies and Research on Race Relations and Education, from June to December 2023, within the scope of the Extension Program “Affirmative Action in Higher Education: articulations of experiences and knowledge at UFMT – 2023 Edition”. It is characterized as a qualitative analysis, of a bibliographic and documentary type, based on the theoretical-methodological category of intersectionalities. The extension promoted formative processes based on Insurgent Black Feminisms at the interface with education and art, understanding how race, gender and class, and other intersections operate in the concrete lives of black women, as well as other women from the Legal Amazon.

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Author Biography

Ana Luisa Alves Cordeiro, Universidade Federal de Mato Grosso

Pós-doutora em Educação (UFJF/2018), com a pesquisa 'Acesso e Permanência na Educação Superior: estratégias de resistência de mulheres negras cotistas lésbicas e/ou bissexuais ao estereótipo do não-lugar social'. Doutora em Educação (UCDB/2017) e graduada em Administração (UCDB/2016), pela Universidade Católica Dom Bosco. Mestra em Ciências da Religião (PUC-GO/2009) e graduada em Teologia (PUC-GO/2007), pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Graduada em Pedagogia (UNIGRAN/2018). Professora Adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação, no Instituto de Educação. Integra como pesquisadora: o Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Relações Raciais e Educação (NEPRE/UFMT), desde 2018; o Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais (GEPDES/UFMT), desde 2018; o Flores Raras - Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Feminismos (UFJF), desde 2017; o Centro de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação, Gênero, Raça e Etnia (CEPEGRE/UEMS), desde 2014. Integra como representante docente a equipe de coordenação do Conselho de Políticas de Ações Afirmativas da PRAE/UFMT. Pesquisadora filiada a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), integrando a Área Científica 'Feminismos Negros'. Parecerista ad hoc 2017/2018 da Revista da ABPN. Integra o GT 11 da ANPEd 'Política de Educação Superior' e a Rede Universitas/Br que investiga as políticas de expansão da educação superior no Brasil, pós-LDB, desde 2013. Homenageada com 'Personalidades Negras de Mato Grosso' pelo Imune/MT, em 2020; com o Certificado Amigos dos Direitos Humanos pela Subsecretaria de Defesa dos Direitos Humanos da Prefeitura Municipal de Campo Grande/MS, em 2017, pelo ativismo em prol dos direitos da população negra; e com o Certificado Dandara pelo Grupo Tez, em 2016, por trabalhar em prol das políticas afirmativas e valorização da cultura afro sul-mato-grossense. Áreas de pesquisa: políticas educacionais, políticas de ação afirmativa, relações étnico-raciais, gênero e orientação sexual.

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