QUESTÕES SOBRE GESTÃO, FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO A RESPEITO DO ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2012.v21.n38.p%25pPalavras-chave:
Gestão, Ensino religioso, CurrículoResumo
O artigo aborda questões sobre gestão, formação e avaliação a respeito da disciplina
de Ensino Religioso (ER) no Rio de Janeiro. A reflexão priorizará os encontros de
formação de professores de ER nesse estado, incluindo seus fóruns. A partir da
observação desses espaços, da consulta às atas de todos os encontros (desde 1996),
da avaliação dos materiais distribuídos e de entrevistas com professores de ER,
cheguei a algumas conclusões. Uma é que a Secretaria de Educação realiza esse tipo
de encontro de gestão para planejar e discutir apenas com professores de ER. Com
nenhuma outra área há encontros semelhantes. Outra conclusão é que esses espaços de formação são hegemonizados pela Igreja Católica, que submete os demais credos credenciados a sua linha de formação (basicamente as orientações das Campanhas da Fraternidade). Questiono, a partir disso, que consequências poderemos perceber
na avaliação de estudantes. Discuto também como a Discipli-na ER é apontada por esses professores como um problema de gestão e uma solução para o que consideram como “mau desempenho escolar”. E, por fim, aponto a necessidade de uma educação pública laica.
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Atualizado em 15/07/2017
