Unas maestras que dejaron huella: rastreando en la memória de las maestras rurales

  • Teresa González Pérez Facultad de Educación. Universidad de La Laguna

Resumo

La educación en España durante el siglo XX ha experimentado un notable avance,aunque con diferencias importantes según los espacios geográficos. La realidad escolarha marchado al ritmo de los acontecimientos sociopolíticos, tanto en las escuelasurbanas como en las escuelas rurales. Desde las esferas oficiales las escuelas ruralesno gozaron de atención especial ni tampoco contaron con un modelo de formacióninicial para maestras rurales. Nuestro objetivo es dar a conocer la experiencia delas maestras rurales en Canarias (España) recurriendo a su relato autobiográfico.En su narración nos muestran sus vivencias y experiencia profesional, informaciónque constituye una fuente valiosa para la investigación, aunque con el inconvenientede que la memoria oral solo nos permite acercarnos hasta donde nuestras informantesmantienen activas sus vivencias y vivos sus recuerdos.

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Biografia do Autor

Teresa González Pérez, Facultad de Educación. Universidad de La Laguna
Profesora Titular de Universidad. Facultad de Educación. Universidad de La Laguna (España).Doctora en Historia. Licenciadaen Historia. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección de Ciencias de la Educación). Maestra (CienciasHumanas).

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rio. Luego llegaron tiempos mejores y los aires

renovadores traspasaron los muros de las escuelas.

Después de la muerte del dictador, la transición y

la instauración democrática renovaron la acción

educativa y también mejoraron la vida de las

maestras. Sin embargo, quedan muchas historias

por contar y muchas vivencias por rememorar.

A través de la historia han sido las maestras en

las zonas rurales, las primeras en sustraer de los

brazos de la ignorancia a los niños y niñas. Pocas

veces se escucha las voces de las protagonistas, las

historias de su vida que transmiten sus vivencias,

que muestran algunos hitos formativos. Relatos

subjetivos de experiencias también subjetivas,

que nos transmiten, desde su mirada al pasado,

vivencias cargadas de emociones. Porque la historia

oral, fuente viva de información, aunque limitada

por la vida de la informante, pero de no valorar la

aportación del recurso de la palabra nos impediría

conocer esa rica experiencia femenina ilustrada de

un protagonismo que dejó huella en las generaciones

de alumnas que formaron.

Teresa González Pérez

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Publicado
2013-06-22
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Como Citar
PÉREZ, T. G. Unas maestras que dejaron huella: rastreando en la memória de las maestras rurales. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, v. 20, n. 36, 22 jun. 2013.