Redes de formación, investigación y pedagogía

documentación narrativa de colectivos docentes junto a la universidad

Palavras-chave: pedagogia, redes de formación e investigación, colectivos docentes , documentación narrativa

Resumo

En América Latina se vienen propagando colectivos de docentes, universidades, sindicatos, organizaciones comunitarias y gobiernos educativos democráticos, que se movilizan y articulan en red para disputar sentidos pedagógicos investigando sus experiencias escolares, promoviendo procesos de co-formación entre pares, e interviniendo en términos político pedagógicos mediante sus obras en el debate público y especializado de la educación. La Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas, en la que desempeñamos gran parte de nuestra tarea como docentes de la Universidad de Buenos Aires, podría localizarse como parte de ese movimiento. Allí desplegamos y estudiamos las narrativas de experiencia como estrategia de investigación educativa, como dispositivo de formación y como obra pedagógica que interviene en el campo. Se trata de una experiencia que ha intentado generar colectivamente procesos de creación, circulación, publicación y debate de saberes locales sobre la educación: saberes narrativos.

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Biografia do Autor

Paula Dávila, Universidad de Buenos Aires

Magister en  Educación. Profesora Adjunta    del  Departamento en  Ciencias    de  la  Educación de  la  Facultad     de  Filosofía     y  Letras de la Universidad de Buenos Aires. Ciudad de Buenos Aires, Argentina

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Publicado
2022-05-28
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Como Citar
SUÁREZ, D.; DÁVILA, P. Redes de formación, investigación y pedagogía: documentación narrativa de colectivos docentes junto a la universidad. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, v. 31, n. 66, p. 19-30, 28 maio 2022.