EXPLORANDO CONCEITOS DA TEORIA DE CONJUNTOS POR MEIO DE UMA ATIVIDADE DIDÁTICA LÚDICA
Parole chiave:
Educação Matemática, Lúdico, Teoria de ConjuntosAbstract
O presente artigo trata-se de um relato de experiência de uma atividade didática lúdica realizada em uma turma do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública localizada no interior do Rio Grande do Sul. O objetivo foi explorar os conceitos relacionados a Teoria de Conjuntos por meio de três atividades integradas priorizando o contexto dos estudantes, o uso de jogos e a resolução de problemas contextualizados. O caráter lúdico da proposta, o espaço de questionamentos e diálogo, o protagonismo dos estudantes e a aproximação entre a teoria e a prática contribuíram para a construção de conhecimentos acerca da temática abordada na atividade.
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