Potencializando a Aprendizagem Matemática através do Pensamento Computacional

Autores/as

  • Fabricio Henrique de Souza Silva Estácio de sá

Palabras clave:

Brincar. Educação Infantil. Matemática. Ludicidade, Educação Matemática. Tecnologias. Tendência de Ensino

Resumen

O pensamento computacional, um conjunto de habilidades cognitivas fundamentadas em conceitos como decomposição, abstração, reconhecimento de padrões e algoritmos, é analisado em sua aplicação direta na educação matemática. Ao integrar os princípios do pensamento computacional no ensino de matemática, os alunos são capacitados a abordar problemas matemáticos de forma mais estruturada e eficiente, a compreender conceitos complexos por meio de modelos computacionais e a desenvolver habilidades de resolução de problemas que transcendem as barreiras disciplinares. Este resumo destaca a sinergia entre o pensamento computacional e a aprendizagem matemática como um meio inovador de melhorar a proficiência matemática dos alunos, preparando-os para enfrentar desafios acadêmicos e futuras demandas tecnológicas.

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Biografía del autor/a

Fabricio Henrique de Souza Silva, Estácio de sá

Estácio de Sá. Graduação em análise e desenvolvimento de sistemas.

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Publicado

2023-10-06

Cómo citar

Henrique de Souza Silva, F. (2023). Potencializando a Aprendizagem Matemática através do Pensamento Computacional. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 4(01), e202337. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/18401