Teaching mathematics in the early years: (auto)biographical crossings of a teacher in training

Authors

Keywords:

Initial formation, Mathematics Education, Self-writing

Abstract

This (auto)biographical text aims to present the teacher constitution movement, through experiences arising from the field of Supervised Internship in the Initial Years of Elementary School. As a methodological framework, I adopt self-telling as a starting point for the composition of (auto)biographical narratives that portray becoming a teacher who teaches Mathematics, stitching together formative journeys throughout the undergraduate course in Pedagogy with entry into the field of pedagogical work – the school. By telling you about yourself, I gather clues of a dynamic, challenging teaching that requires (me) an awareness of incompleteness and continuous learning to better present myself to a class of students. In rescuing one's own experiences, the text draws conclusions about the importance of telling oneself for learning how to teach, so that this telling makes it possible to reflect on one's own academic and professional journey, providing opportunities for other perspectives on the teaching profession.

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Author Biographies

Rafayana Coelho de Matos , Universidade Federal do Amazonas

Graduanda de Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM.

Felipe da Costa Negrão, Universidade Federal do Amazonas

Master in Science Education in the Amazon (UEA). Professor at the Department of Methods and Techniques at the Faculty of Education of the Federal University of Amazonas (UFAM). Member of the Research Group on Political Sociology of Education (GRUPESPE). Manaus, Amazonas - Brazil. Email: felipenegrao@ufam.edu.br. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8567946572619249. 

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Published

2023-10-05

How to Cite

Coelho de Matos , R., & da Costa Negrão, F. (2023). Teaching mathematics in the early years: (auto)biographical crossings of a teacher in training. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 4(01), e202326. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/18571

Issue

Vol. 4 No. 01 (2023): IV Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

Section

Relatos de Experiências

License

Copyright (c) 2023 Rafayana Coelho de Matos , Felipe da Costa Negrão

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