EXPLORANDO CONCEITOS DA TEORIA DE CONJUNTOS POR MEIO DE UMA ATIVIDADE DIDÁTICA LÚDICA

Autores

Palavras-chave:

Educação Matemática, Lúdico, Teoria de Conjuntos

Resumo

O presente artigo trata-se de um relato de experiência de uma atividade didática lúdica realizada em uma turma do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública localizada no interior do Rio Grande do Sul. O objetivo foi explorar os conceitos relacionados a Teoria de Conjuntos por meio de três atividades integradas priorizando o contexto dos estudantes, o uso de jogos e a resolução de problemas contextualizados. O caráter lúdico da proposta, o espaço de questionamentos e diálogo, o protagonismo dos estudantes e a aproximação entre a teoria e a prática contribuíram para a construção de conhecimentos acerca da temática abordada na atividade.

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Referências

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Publicado

2021-08-29

Como Citar

Pereira, W. D., da Costa, L. de P. C., & Machado, C. C. (2021). EXPLORANDO CONCEITOS DA TEORIA DE CONJUNTOS POR MEIO DE UMA ATIVIDADE DIDÁTICA LÚDICA. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 3(1), e202114. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/12052

Edição

v. 3 n. 1 (2021): III Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

Seção

Relatos de Experiências

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