Evolución En La Formación De Ingenieros Industriales En Cuba
DOI :
https://doi.org/10.52579/diapi.vol4.i.a18663Mots-clés :
Formación, currículo, carrera, IndustrialRésumé
La formación de profesionales en la Educación Superior se soporta en los planes de estudio que se diseñan y se implementan por los organismos competentes. En Cuba son diseñados por especialistas y sometidos a los niveles de aprobación correspondientes. El presente trabajo tiene como objetivo: Analizar las tendencias de los planes de estudio implementados para la formación de ingenieros industriales y su vinculación con las estrategias de desarrollo económico social. Para ello se ha realizado un análisis detallado de todos los planes de estudio implementados y las condiciones en las que han transcurrido cada uno de ellos. En todos los casos se ha podido comprobar que sus diseños han estado acorde a los requerimientos del momento y que las nuevas versiones que los han sucedido responden a nuevas condiciones provocadas por nuevas estrategias de desarrollo, que han implicado la necesidad de un nuevo plan para poder responder a las nuevas exigencias.
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Références
García A. (2020). Compilaciones propias sobre los planes de estudio A, B, C y C perfeccionado. Material inédito
García A. (2023). Compilaciones propias sobre el inicio de la carrera. Material inédito.
García González, M; García Rodríguez; A; Muñoz Piverno, R y Quintana Álvarez, L. (2014). Aprender a aprender para Ingenieros Industriales. Análisis teórico y resultados del diagnóstico. Revista Referencia Pedagógica. Año 2014. No.1. ISSN: 2308-3042 17.
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(c) Tous droits réservés Alfredo García González, C Máryuri García González 2023
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