NUEVOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA DOCENTE
DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES EN EL USO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
DOI:
https://doi.org/10.52579/diapi.vol5.i1.a20154Palabras clave:
Ensino remoto, Desafios educacionais, Literacia digital, Formação contínua dos educadoresResumen
El estudio es una revisión de la literatura sobre los desafíos y oportunidades para los docentes en el uso de tecnologías educativas durante el período de la pandemia de Covid-19. Este estudio tiene como objetivo comprender las especificidades abordadas en la literatura científica brasileña sobre el tema destacado entre enero de 2020 y diciembre de 2022. Los sitios de búsqueda utilizados fueron: Google Scholar y Scielo, con las siguientes palabras clave: tecnologías en educación, enseñanza a distancia, plataformas digitales y el Pandemia de COVID-19. Se documentaron 76 títulos que versan sobre el uso de tecnologías educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia, de estos se seleccionaron diez trabajos para el análisis de datos e integrar el estudio en cuestión. Según registros, los artículos científicos y estudios publicados en anales de eventos fueron desarrollados por estudiantes de posgrado y profesionales de la educación. Cronológicamente, el año 2021 presenta una importante concentración de manuscritos publicados en comparación con otros años. La región Nordeste se destaca con el mayor número de estudios realizados por investigadores del estado de Paraíba. Además, el trabajo demostró que el uso de dispositivos portátiles como celulares y notebooks permitió el intercambio de conocimientos a través de la plataforma Google Meet y la aplicación Whatsapp. Es evidente que el mayor desafío que enfrentan los docentes es la falta de capacitación en el uso magistral de las tecnologías educativas. Sin embargo, todos reconocen que las herramientas tecnológicas son oportunidades válidas que promueven el éxito en el campo del conocimiento. A partir de los datos analizados, el levantamiento bibliográfico apunta a la necesidad de realizar más estudios desde esta perspectiva. Por lo tanto, se espera que las políticas públicas pedagógicas se fortalezcan en este aspecto, sobre todo, integrando, brindando oportunidades y superando desafíos en cuanto al uso de recursos tecnológicos por parte del personal docente en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Citas
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