O PLANO DE FORMAÇÃO

POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO PROCESSO FORMATIVO DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.38090/recs.2595-9980.v5.n8.99

Resumen

El artículo presenta el plan de formación de la Escola Familia Agrícola Rosalvo da Rocha Rodrigues – EFAR, con el objetivo de investigar las implicaciones del plan de formación en el proceso de formación desarrollado por la escuela. Como fundamento, el estudio se estructura a través de la teoría histórica crítica para realizar el análisis documental y tiene como objetivo comprender las implicaciones del plan de formación en la formación de los estudiantes, en relación con el currículo, la práctica docente y los riesgos de fragmentación del conocimiento en el currículo escolar. planificación. Análisis que señala la importancia de reflexionar sobre la organización curricular en la metodología de la alternancia y el compromiso social de la escuela en la transferencia del patrimonio cultural de la humanidad a los estudiantes, destacando los riesgos de la mística y el romanticismo en detrimento del conocimiento científico, artístico y filosófico. Los resultados muestran que la formación a través de la pedagogía de la alternancia permite a los estudiantes apropiarse del conocimiento científico acumulado por la historia, pero con claridad de quiénes son los sujetos que están en formación, preservando su historia, sus saberes y sus experiencias.

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Biografía del autor/a

RICARDO ALVES, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS

Graduado em Agronomia pela Universidade Federal de Mato Grosso (2006) .

CÉLIA PIATTI, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS

Graduada em Pedagogia - Licenciatura Plena - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ituverava, com especialização em Administração Escolar e Orientação Educacional. Mestre em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (2006) e Doutora em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2013). Coordenadora do grupo de estudos e pesquisa em formação de professores (GEPFORP). Professora da UFMS, lotada na Faed (Faculdade de Educação).

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Publicado

2022-09-28

Cómo citar

ALVES, R.; PIATTI, C. O PLANO DE FORMAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO PROCESSO FORMATIVO DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA. Revista Educação e Ciências Sociais, [S. l.], v. 5, n. 8, p. 128–150, 2022. DOI: 10.38090/recs.2595-9980.v5.n8.99. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cienciassociais/article/view/13632. Acesso em: 22 dic. 2024.

Número

Vol. 5 Núm. 8 (2022): Educação do Campo

Sección

Dossiê Temático

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