EXIGÊNCIAS E INTERFACES DA INSERÇÃO JUVENIL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Abstract
O presente artigo apresenta um estudo teórico sobre a Educação de Jovens e Adultos sob a perspectiva de uma educação enquanto direito social, ou seja, que dialogue com a diversidade dos diferentes ciclos de vidas e seus contextos sociais e culturais. Apresenta também a trajetória histórica de políticas públicas que assegurem, na prática, direitos por uma educação humanizada que garanta uma vida digna em sociedade, bem como, discussões sobre alguns aspectos históricos da Educação de Jovens e Adultos e conquistas institucionalizadas nos marcos legais brasileiros, evidenciando o processo de juvenilização da modalidade e suas implicações no currículo escolar, assim como, os desafios impostos a práxis docente.
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