Memories and Life stories: literacy of young, adults and elderly as a possibility of human emancipation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.38090/recs.vol7.n12.a18999

Keywords:

Literacy, Youth and Adult Education, Emancipation, Memoirs, Life stories

Abstract

The purpose of this text is to present the results obtained through research, the objective of which was to investigate the effectiveness of the literacy process for young people, adults and elderly people graduating from learning period I, from a school in the municipal education network of Salvador, with a view to discovering whether there is a relationship between literacy and improving the living conditions of these subjects. To this end, data collection instruments were used: direct observation, interviews, field records and document analysis. This is a case study and the results reveal challenges, but also possibilities in the search for a more efficient and effective literacy process for young people, adults and the elderly. They also point out the need for more specific initial and continuing training to teach in EJA classes, mainly in literacy.

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Author Biographies

Meyre Ane Moreira, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Master's student in Youth and Adult Education at the State University of Bahia; Specialist in Philosophy, Cultural Studies and Research in Education from the State University of Bahia - UNEB; Specialist in Distance Education, also, from the University of the State of Bahia; Specialist in Youth and Adult Education at the University of Northern Paraná - UNOPAR; Specialist in Special Education/Inclusive Education/High Skills from the Faculty of Sciences of Bahia - FACIBA; Specialist in Psychopedagogy and Early Childhood Education at Venda Nova do Imigrante College - FAVENI; Graduated in Pedagogy from UNEB. She worked as Pedagogical Coordinator of Programs aimed at Youth and Adult Education by the NEJA (Nucleus for Youth and Adult Education) of the Pro-Rectory of Extension - PROEX / UNEB, from 2006 to 2011 and as Web Tutor at the Federal University of Bahia - UFBA / FACED, 2012-2013. She has experience in the field of Education, with an emphasis on Youth and Adult Education, Pedagogical Coordination, Educational Guidance and Distance Education. She is currently part of the Municipal Education Network of Salvador, acting as a pedagogical coordinator and as a teacher, teaching at EJA. She also works in the Initial and Continuing Training of Literacy Teachers.

Jose Veiga Vinãl Junior, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Professor na Universidade do Estado da Bahia (UNEB. Graduação em Letras com Língua Espanhola pela Universidade Federal da Bahia. Especialização em Metodologia do ensino superior com ênfase em novas tecnologias (FBB) e Especialização em LIBRAS (IBF-Pós). Mestrado em Educação de Jovens e Adultos pela UNEB. Doutorado em Linguística pela Universidade de Vigo-Espanha. Atualmente é professor Adjunto (UNEB-Salvador). Membro Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (UESB).

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Published

2024-12-30

How to Cite

MOREIRA, M. A.; VINÃL JUNIOR, J. V. Memories and Life stories: literacy of young, adults and elderly as a possibility of human emancipation. Revista Educação e Ciências Sociais, [S. l.], v. 7, n. 12, p. 04–14, 2024. DOI: 10.38090/recs.vol7.n12.a18999. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cienciassociais/article/view/18999. Acesso em: 20 jan. 2025.

Issue

Vol. 7 No. 12 (2024): Memórias e narrativas sobre sujeitos da EJA

Section

Dossiê Temático

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Copyright (c) 2024 Meyre Ane Moreira, Jose Veiga Vinãl Junior

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