Memórias e Histórias de vida: a alfabetização de jovens, adultos e idosos como possibilidade de emancipação humana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.38090/recs.vol7.n12.a18999

Palavras-chave:

Alfabetização, Emancipação, Memórias, Histórias de Vida, Educação de Jovens e Adultos

Resumo

O presente texto tem como propósito apresentar os resultados obtidos mediante a realização de uma pesquisa, cujo objetivo foi investigar a eficácia do processo de alfabetização de jovens, adultos e idosos egressos do tempo de aprendizagem I, de uma escola da rede municipal de ensino de Salvador, com vistas a descobrir se há relação entre alfabetização e melhoria das condições de vida desses sujeitos. Para tanto, utilizou-se como instrumentos de coleta de dados, observação direta, realização de entrevistas, registros feitos em campo e análise documental. Trata-se de um estudo de caso e os resultados revelam desafios, mas, também, possibilidades na busca por um processo de alfabetização para jovens, adultos e idosos mais eficiente e eficaz. Assinalam, ainda, a necessidade de formação inicial e continuada, mais específica, para se lecionar em classes de EJA, principalmente, na alfabetização.

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Biografia do Autor

Meyre Ane Moreira, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Mestranda em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade do Estado da Bahia; Especialista em Filosofia, Estudos Culturais e Pesquisa em Educação pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB; Especialista em Educação a Distância, também, pela Universidade do Estado da Bahia; Especialista em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR; Especialista em Educação Especial/Educação Inclusiva/Altas Habilidades pela Faculdade de Ciências da Bahia - FACIBA; Especialista em Psicopedagogia e Educação Infantil pela Faculdade Venda Nova do Imigrante - FAVENI; Graduada em Pedagogia pela UNEB. Atuou como Coordenadora Pedagógica de Programas voltados para a Educação de Jovens e Adultos pelo NEJA (Núcleo de Educação de Jovens e Adultos) da Pró-Reitoria de Extensão - PROEX / UNEB, no período de 2006 a 2011 e como Web Tutora da Universidade Federal da Bahia - UFBA / FACED, 2012-2013. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos, Coordenação Pedagógica, Orientação Educacional e Educação a Distância. Atualmente faz parte da Rede Municipal de Ensino de Salvador, atuando como coordenadora pedagógica e como docente, lecionando na EJA. Atua, ainda, na Formação Inicial e Continuada de Professores Alfabetizadores.

Jose Veiga Vinãl Junior, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Professor na Universidade do Estado da Bahia (UNEB. Graduação em Letras com Língua Espanhola pela Universidade Federal da Bahia. Especialização em Metodologia do ensino superior com ênfase em novas tecnologias (FBB) e Especialização em LIBRAS (IBF-Pós). Mestrado em Educação de Jovens e Adultos pela UNEB. Doutorado em Linguística pela Universidade de Vigo-Espanha. Atualmente é professor Adjunto (UNEB-Salvador). Membro Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (UESB).

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Publicado

2024-12-30

Como Citar

MOREIRA, M. A.; VINÃL JUNIOR, J. V. Memórias e Histórias de vida: a alfabetização de jovens, adultos e idosos como possibilidade de emancipação humana. Revista Educação e Ciências Sociais, [S. l.], v. 7, n. 12, p. 04–14, 2024. DOI: 10.38090/recs.vol7.n12.a18999. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cienciassociais/article/view/18999. Acesso em: 20 jan. 2025.

Edição

v. 7 n. 12 (2024): Memórias e narrativas sobre sujeitos da EJA

Seção

Dossiê Temático

Licença

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