Potencialidades educativas del cuento “La familia feliz” de Andersen

Propuestas para enseñar ecosistemas.

Resumen

El cuento tiene un importante valor cultural formativo, en el sentido de hacer circular el conocimiento de un pueblo, pero también de entretener y hacer del lenguaje un dispositivo lúdico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, este trabajo presenta las diversas potencialidades, especialmente las de carácter educativo, presentes en el cuento La familia feliz, de Hans Christian Andersen, indicando su trama y personajes y luego sus habilidades en la enseñanza de las ciencias, destacando los temas relacionados con ecosistemas. Metodológicamente, se realiza una discusión del relato a la luz de los aspectos circunscritos al campo de las Ciencias Naturales, y también aquellos que permiten discutir el tema desde una perspectiva integradora, que incluye el diálogo con otras áreas, incluidas las humanidades. Finalmente, como resultados de la discusión, se reitera el potencial del cuento como parte de prácticas pedagógicas y formativas que pueden contribuir a la elaboración de experiencias y conocimientos, al disfrute de su estética y a la interacción que el storytelling puede promover.