Poesia para crianças?

Authors

Keywords:

poesia, infância, desenvolvimento cognitivo, criatividade, empatia, currículo educacional

Abstract

Este artigo explora a relação intrínseca entre a poesia e a infância, argumentando que a poesia desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças. Através de uma análise detalhada, reflete-se como a poesia, enquanto ferramenta educacional poderosa, pode facilitar a aprendizagem, estimular a criatividade e promover a empatia entre os jovens leitores. Defende-se a integração da poesia no currículo educacional como estratégia essencial para enriquecer a experiência educativa das crianças, sublinhando a sua importância na formação de indivíduos mais sensíveis e conscientes.

 

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Author Biography

Douglas Manoel Antonio De abreu pestana dos Santos, SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA

Mestre e Doutor em Educação

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Published

2024-09-26

How to Cite

Santos, D. M. A. D. abreu pestana dos. (2024). Poesia para crianças?. Revista CHO - Contação De Histórias E Oralidade, 3(2), 10–23. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/cho/article/view/20165

Issue

Vol. 3 No. 2 (2024): STORYTELLING AND ORALITY

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Artigos

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