A CONTRIBUIÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA AS PRÁTICAS CURRICULARES DA EJA/PROEJA: OLHARES E REFLEXÕES SOBRE A POTENCIALIDADE QUE SE APRESENTA PARA ESSA MODALIDADE DE ENSINO.

Authors

  • Helenice Silva São Thiago UNEB/MPEJA
  • José Wilson Siqueira São Thiago UNEB/MPEJA
  • Amilton Alves de Souza UNEB

DOI:

https://doi.org/10.52302/renove.vol3.n4.a20134

Abstract

RESUMO:  Este artigo pretende tecer reflexões sobre a contribuição das tecnologias digitais para as práticas curriculares da EJA/PROEJA:olhares e reflexões sobre a potencialidade que se apresenta para essa modalidade, com o objetivo de averiguar o que as tecnologias digitais podem oferecer no dinamismo relacional das práticas pedagógicas contribuindo assim para um melhor aprendizado  entre os interagentes, partícipes do ambiente escolar,trazendo à tona problematizações como buscar melhorar a percepção quanto ao uso desses aparatos que se encontram como partes integrantes, nos cenários da vida humana cotidiana e como o currículo ofertado pela rede e suas interrelações com esse mundo digital que o  potencializa, permitindo ampliação das possibilidades pedagógicas nas práticas e experimentações docentes e no auxílio à construção de uma autonomia com posturas colaborativas e intencionais dos  sujeitos que frequentam a escola pública. No  que tange a metodologia, do ponto de vista da sua natureza, a presente pesquisa pode ser tida como básica. Do ponto de vista dos objetivos este trabalho é exploratório e apresenta, quanto ao procedimento técnico, empregou-se  o viés bibliográfico. Por fim, o método científico utilizado foi o hipotético dedutivo.

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Author Biographies

Helenice Silva São Thiago, UNEB/MPEJA

Degree in Mathematics from the Catholic University of Salvador - UCSAL. Graduated in Interdisciplinary Bachelor's Degree in Science and Technology from UFBA. Graduating from the Degree in Computing with the intention of training in emerging digital technologies. She worked from 2000 to 2017 as a mathematics and physics teacher, high school and EJA. She works in the technical course of Administration PROEJA modality as a teacher of technical subjects, including guidance for the TCC, taught applied mathematics in the Nursing and Clinical Analysis courses in the PROEJA teaching modality at the Edgard Santos Educational Center. Specialist in: Mathematics Education; Mathematics: Subsidies for Elementary and High School; Inclusive Education and Diversity; Assertive Practices in Didactics of Professional Education Integrated to EJA.

José Wilson Siqueira São Thiago, UNEB/MPEJA

Master's student in the Professional Master's Degree in Youth and Adult Education. Graduated in Industrial Electronics. Graduated in Mathematics from the Catholic University of Salvador (UCSal). Specialist in Mathematics Education and Subsidies for High School and Elementary Education. Complementary training in: Pedagogical Practices for Improving the Quality of Teaching and Learning by (UnB).Improvement in Educational Technologies; Administration and Social Entrepreneurship; Photovoltaic Systems; Automation and Robotics . He works as a teacher of Mathematics, Physics and Informatics in Basic Education, in addition to teaching subjects in the Administration course, PROEJA modality, in the State Education Network of Bahia. He is currently a professor of the Technical Course in Administration PROEJA. He collaborates with the website Recanto das Letras, where he publishes literary works aimed at children and young people. He is also the author of the books "O Vale Esquecido", by the publisher Palavra é Arte, and "A Ilha dos Loucos", by the publisher Pagina.

Amilton Alves de Souza, UNEB

PhD from the Federal University of Bahia, through the Graduate Program in Dissemination of Knowledge - PPGDC (2023). Master in Youth and Adult Education - MPEJA, from the State University of Bahia. Postgraduate in: Inclusive Special Education from UNIASSELVI - Leonardo Da Vinci University Center (2018); in Management and Tutoring at EAD from UNIASSELVI - Leonardo Da Vinci University Center (2018); Pedagogical Coordination from the Federal University of Bahia - UFBA (2013); Distance Education from the State University of Bahia - UNEB (2010); Methodology of Spanish Language Teaching by the Faculty of Technology and Sciences of Salvador - FTC (2010). Graduated in Special Education from Prominas (2018). Graduated in Letters, Spanish Language and Literatures from the State University of Bahia - UNEB (2008). I work as: Teacher, in the Degree in Pedagogy, offered by Faculdade Santíssimo Sacramento. Public Servant of the State of Bahia: Pedagogical Coordinator.

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Published

2024-12-30

Issue

Vol. 3 No. 4 (2022): Innovation and pedagogical practices in basic education

Section

Dossiê Temático

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