Didática no ensino de língua estrangeira para séries iniciais: aplicação do método tip top! em sala de aula

Auteurs-es

  • Minchelly Pimentel Araújo Universidade do Estado da Bahia
  • Margarete Nascimento dos Santos Universidade do Estado da Bahia
  • Éric Brun Universidade do Estado da Bahia

DOI :

https://doi.org/10.69969/revistababel.v3i2.975

Mots-clés :

Méthode, Methodologie, Langue etrangère, Enfants

Résumé

Cet article vise à analyser la pertinence de l'enseignement des langues étrangères pour les enfants qui sont en transition vers l'adolescence, soulignant ainsi le rôle de l'enseignant dans l'enseignement-apprentissage ainsi que la méthode appropriée peut faciliter et motiver l'apprentissage. Soulignant que l'enseignement des langues étrangères ne peutent pas être dissociés de leurs cultures, car elle élargit la vision du monde de l'élève, aidant à gérer les différences. Afin de limiter cette recherche, elle sera destaqué sur la méthode de langue françaiseTIP TOP! éditeur Didier, appliqué aux élèves de six ans de l'école élémentaire du Collège Emmanuel, situé à Dias D'Ávila, et comment ils ont réagi à la méthodologie et présente aussi l'analyse des résultats.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Téléchargements

Publié-e

2013-12-30

Comment citer

ARAÚJO, M. P.; SANTOS, M. N. dos; BRUN, Éric. Didática no ensino de língua estrangeira para séries iniciais: aplicação do método tip top! em sala de aula. Babel: Revista Eletrônica de Línguas e Literaturas Estrangeiras, Alagoinhas, BA, v. 3, n. 2, p. 3, 2013. DOI: 10.69969/revistababel.v3i2.975. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/babel/article/view/975. Acesso em: 17 juill. 2024.

Numéro

Vol. 3 No. 2 (2013)

Rubrique

RESUMOS DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO

Licence

Os autores detém os direitos autorais sem restrições, porém ao submeter os originais, concordam em transferir a este periódico os direitos da primeira publicação. Isto deve ser informado em caso de nova edição do texto. As produções que derivarem deste material, devem obrigatoriamente citar a fonte. Os textos publicados nesta revista, salvo indicações contrárias, encontram-se sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.