Technology and motivation in the English teaching for young learners: What do teachers say?
DOI:
https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.14139Keywords:
Technological Resources, Motivation, Young LearnersAbstract
This work aims to verify the opinions of teachers about: a) the use of technological resources in teaching English to children; and b) if these resources can act as a motivating element in this process. These aims were achieved through quantitative and qualitative analysis of the data generated by a questionnaire that was answered by six teachers who work as English teachers for young learners at an English school in Belém, located in the state of Pará. Thus, the results show that most teachers use some type of technological resource during their classes, and that all of them believe that the use of these resources motivates their students during the English teaching-learning process.
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