Educação em Adorno

Auschwitz como lição e exigência de um novo imperativo moral

Resumo

O presente artigo propõe-se apresentar a questão da Educação e Emancipação em T. W. Adorno, discutindo, no bojo, sua teoria da semicultura, que se caracteriza pelo colapso da formação cultural que se faz observar por toda parte, mesmo no estrato das pessoas culturas, não se esgotando por causa da força impressa nos produtos da indústria cultural, aliada às mazelas da sociedade, às insuficiências do sistema e dos métodos da educação. Ao final pretendemos, tomando Auschwitz como lição, firmar a exigência de um novo imperativo moral capaz de bloquear tentativas de repetição de experiências como as do holocausto.