The research project in the focus of meta-genres YouTube Tutorials and Notices of Graduate Programs in Linguistics
DOI:
https://doi.org/10.35499/tl.v17i2.18047Keywords:
Editais, Metagêneros, Projeto de pesquisa, Tutoriais de youtubeAbstract
We aim to reflect on the guidelines related to the research project genre in tutorials and public notices and how the project is conceived by these meta-genres in its social and compositional aspects. The work is situated within the framework of socio-rhetorical analyzes of genres, in authors such as Miller (2009), Bazerman (2006), Swales (1999) and Giltrow (2002) from which we took the conceptions of genre and meta-genre for data analysis. The research is interpretative-descriptive, qualitative and uses the adaptation of the Thematic Analysis Model from a coding framework by Jovchelovitch and Bauer (2017). Tutorials and notices indicate that the project is intertextually situated and positioned in relation to other genres and is constituted in theme’s persuasion and relevance. The analyzed meta-genres approach the research project in a relatively different way.
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