SOCIAL REPRESENTATION OF PHYSICAL EXERCISES: A STUDY WITH HIGH SCHOOL’S STUDENTS FROM SOUTH-WEST OF BAHIA, BRAZIL
Keywords:
Motor activity, Psychological therapy, Teenager, Health in schoolAbstract
This study aims to identify the social representations of physical activity among high school students in the city of Jequié - BA. Through a descriptive social research with mixed method, a free word association test and a structured questionnaire were used. For the analysis of the collected data, the Microsoft Office Excel 2003 spreadsheet and the Permettant L'Analyse dês Évocations programs were used. The sample consisted of 92 high school students, 49 (53%) boys and 43 (47%) girls, with an average age between 16 and 18 years. In the central core of this research, the evocations are found: health, sport, football, exercise and running. At the end of the proposed analysis, the social representations of the students' physical activity ar satisfactory
Downloads
References
Abric, J. C. (1998). A abordagem estrutural das representações sociais. Estudos interdisciplinares de representação social, 2(1998), 27-38.
Arena, S. S. (2009). Exercício físico e qualidade de vida: avaliação, prescrição e planejamento. São Paulo: Phorte, 240.
Barros, F. C., & da Silva, M. C. (2013). Conhecimento sobre atividade física e fatores associados em adolescentes estudantes do ensino médio da zona rural. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, 18(5), 594-594.
Bracht, V. (1997). Sociologia crítica do esporte: uma introdução. Centro de Educação Física e Desportos da Ufes.
Brasil (1996). Câmara dos Deputados. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.5 ed. Brasília: Câmara dos Deputados, Coordenação Edições Câmara. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 31 out 2020.
Brasil (1990). Senado Federal. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº. 8.069 de 13 de julho de 1990. Disposições constitucionais pertinentes. Brasília, senado federal – subsecretaria de edições técnicas. Disponível em: <http://www2.senado.leg.br/bdsf/item/id/70318>. Acesso em: 14 fev 2020.
Brasil (2000). Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais (ensino médio). Que estabelece os currículos educacionais. Brasília: MEC. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/14_24.pdf Acesso em: 31 out 2020.
Caspersen, C.J., Powell K.E., Christenson, G.M (1985). Atividade física, exercício e aptidão física: definições e distinções para pesquisas relacionadas à saúde. Saúde Pública; 100 (2): 126-131. Citado Set. 2020. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1424733/pdf/pubhealthrep00100-0016.pdf.
Da Costa, F. F., Garcia, L. M. T., & Nahas, M. V. (2012). A Educação Física no Brasil em transição: perspectivas para a promoção da atividade física. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, 17(1), 14-21.
Dal-Farra, R. A., & Lopes, P. T. C. (2013). Métodos mistos de pesquisa em educação: pressupostos teóricos. Nuances: estudos sobre Educação, 24(3), 67-80. Disponível em: http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/viewArticle/2698 acesso em: 07 Set 2020.
de Arruda Reis, S. L., & Bellini, M. (2011). Representações sociais: teoria, procedimentos metodológicos e educação ambiental. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 33(2), 149-159.Disponível em: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciHumanSocSci/article/view/10256/pdf Acesso em: 17 Set 2020.
Farias Júnior, J. C. D., Lopes, A. D. S., Mota, J., & Hallal, P. C. (2012). Prática de atividade física e fatores associados em adolescentes no Nordeste do Brasil. Revista de saúde pública, 46, 505-515. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/rsp/article/view/33133/0 Acesso em: 07 Set 2020.
Galvão, I. (1995). Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Vozes.
Gil, A. C. (2008). Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. Editora Atlas SA.
Gonçalves, A. (1997). Saúde coletiva e urgência em educação física. Editora Saúde coletiva.
Gonçalves, A.M. (2010). Representações Sociais elaboradas por Docentes acerca do Projeto Político-Pedagógico. 149 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Pará. Disponível em: http://catalogodeteses.capes.gov.br/catalogo-teses/#!/ Acesso em: 31 out 2020.
Knuth, A., & Loch, M. (2014). “Saúde é o que interessa, o resto não tem pressa”? Um ensaio sobre educação física e saúde na escola. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, 19(4), 429-429. Disponível em: https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/RBAFS/article/view/3095/pdf194 Acesso em: 01 fev 2020.
Linhales, M. A. (2009). Militares e educadores na Associação Brasileira de Educação: circulação de interesses em torno de um projeto para a educação física nacional (1933-1935). Educar em Revista, (33), 75-91. Disponível em: http://revistas.ufpr.br/educar/article/view/15062/10108 Acesso em: 19 maio 2020.
Lozado, Y. A., Barbosa, R. S., Caires, S. da S., Bomfim, B. S. M., & Santos, L. dos. (2020). Implicações do elevado comportamento sedentário à saúde de idosos: uma revisão de literatura. Práticas E Cuidado: Revista De Saúde Coletiva, 1, e9994. Recuperado de https://www.revistas.uneb.br/index.php/saudecoletiva/article/view/9994.
Moscovici, S. (1961). La Psychanalyse, son image et son public. Paris: Press Universitary de France.
Mommad, M. (2020). N.14 - A história da educação física escolar no Brasil: leis e decretos norteadores. Horizontes - Revista de Educação, 9(16), p. 1-11. doi:https://doi.org/10.30612/hre.v9i16.13118.
Nahas, M. V., & Garcia, L. M. T. (2010). Um pouco de história, desenvolvimentos recentes e perspectivas para a pesquisa em atividade física e saúde no Brasil. Revista brasileira de educação física e esporte, 24(1), 135-148. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v24n1/v24n1a12.pdf Acesso em: 19 maio 2020.
Nery, A. A., Silva, D. R. D., Bueno, E. S. G., Santos, F. P. D. A., Nascimento, M. S., Carvalho, P. A. L. D., & Pires, V. M. (2009). Concepção de saúde: visão de adolescentes do ensino fundamental de um município da Bahia. Rev Saude. Com, 5(1), 17-30. Disponível em: http://www.uesb.br/revista/rsc/v5/v5n1a03.pdf Acesso em: 03 abr 2020.
Tavares, D. W. S., de Brito, R. C., Códula, A. C. C., Teixeira, J., & Neves, D. A. B. (2014). Protocolo verbal e teste de associação livre de palavras: perspectivas de instrumentos de pesquisa introspectiva e projetiva na ciência da informação. Ponto de Acesso, Salvador, 8(3), 64-79.
Organização Mundial de Saúde. (1986). A saúde dos jovens - um desafio para a sociedade: relatório de um Grupo de Estudos da OMS sobre Jovens e "Saúde para Todos até o Ano 2000" [reunião realizada em Genebra de 4 a 8 de junho de 1984] . Organização Mundial de Saúde.
Passos, M. D. D., Gugelmin, S. Â., Castro, I. R. R. D., & Carvalho, M. C. D. V. S. (2013). Representações sociais do corpo: um estudo com adolescentes do Município do Rio de Janeiro, Brasil. Cadernos de Saúde Pública, 29, 2383-2393.Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/csp/v29n12/v29n12a04.pdf acesso em: 07 Set 2020.
Rocha, A. D. A. (2010). Representações Sociais do jogo de regras: um estudo entre professores de educação física da rede pública estadual da Bahia. Dissertação (mestrado em educação). Faculdade de Educação/Universidade Federal da Bahia, Salvador/BA.
Rosa, S., & Leta, J. (2010). Tendências atuais da pesquisa brasileira em educação física: parte 1: uma análise a partir de periódicos nacionais. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 24(1), 121-134.
Soares, C. L. (1994). Educação Física: Raízes européias e Brasil. Editores Associados. Capinas/SP.
Souza, A. A., Oliveira, N. S., Caires, S. da S., de Almeida, C. B., Rodrigues Munaro, H. L., & Casotti, C. A. (2020). Aderência de escolares nas aulas de educação física: um relato de experiência. Cenas Educacionais, 3, e9525. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9525.
Veiga, I. P. A. (2012). Didática: o ensino e suas relações. 18 ed. Papirus. Campinas/SP.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright
Submission of originals to Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva (Practices and Care: Journal of Public Health - PC-RESC) implies the transfer of publication rights by the authors. The copyright for manuscripts published in this journal belongs to the authors, with PC-RESC retaining rights over the first publication. The authors may only use the same results in other publications if they explicitly indicate PC-RESC as the original publication medium.
Creative Commons License
Except where otherwise specified, the terms of a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License apply to the material published in this journal, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is correctly cited.
This magazine is licensed under a License 