RECEPTION AND WELCOME OF BRAZILIAN AND INTERNATIONAL STUDENTS NEWLY ADMITTED TO UNIVERSITY: EXPERIENCE REPORTS ON ACTIONS TO PROMOTE MENTAL HEALTH AND WELL-BEING

Authors

Keywords:

Higher education students, Internationalization, Health promotion, Health-promoting university, Mental health

Abstract

Objective: To report on the experience of receiving and welcoming Brazilian and international students who have recently joined a public university for international integration, through the implementation of activities to promote health and well-being with a view to improving the permanence of students. Summary of data: Active methods were used in the development of conversation circles and subjectivity immersion spaces. The experiences reported were generally evaluated positively by the team of health professionals. They have been configured as a new format of action - within the framework of the actions carried out by the student health sector - that values the effective participation of students and is oriented towards the promotion of health and well-being. Conclusion: The current report contributes to the literature, by documenting an action in the field of health promotion in a university context; and to practice, by promoting insights for implementing different health promotion practices in other higher education institutions.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Nila Larisse Silva de Albuquerque, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará. Enfermeira da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. 

http://lattes.cnpq.br/6239346513455893

Francisco Weslay Oliveira Mendonça, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Psicólogo na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira. 

http://lattes.cnpq.br/0648326448659377

Adauto de Vasconcelos Montenegro, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Psicólogo na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

http://lattes.cnpq.br/6178748254647573

Valéria Jâne Jácome Fernandes, Enfermeira na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - Brasil

Mestre em Enfermagem pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

José Cláudio Borges da Silva Filho, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Especialista em Medicina de Família e Comunidade pela Escola de Saúde Pública do Estado do Ceará. Médico na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1207446734805111

Adriana Rodrigues Rocha, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Bacharelado em Administração Pública pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Técnica em Enfermagem na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

References

Akotirene, C. (2019). Interseccionalidade. São Paulo: Editora Pólen.

Brasil. (2010). Decreto Federal no 7.234, de 19 de julho de 2010. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/decreto/d7234.htm

Collins, P. H., & Bilge, S. (2021). Interseccionalidade (R. Sousa, Trad.). São Paulo: Boitempo.

Davidson, S. (1998). Spinning the wheel of empowerment. 14–15.

Dooris, M., Wills, J., & Newton, J. (2014). Theorizing healthy settings: A critical discussion with reference to Healthy Universities. Scandinavian Journal of Public Health, 42(15_suppl), 7–16. https://doi.org/10.1177/1403494814544495

Ferreira, F. M. P. B., Brito, I. da S., & Santos, M. R. (2018). Programas de promoção da saúde no ensino superior: Revisão integrativa de literatura. Rev. Bras. Enferm., 1814–1823. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reben/a/hHwQyZcyKmQ5yNj65kVymJS/?lang=en

Góis, C. W. de L. (2008). Saúde comunitária: Pensar e fazer. São Paulo: ‎Hucitec.

Jorge, M. S. B., Pinto, D. M., Quinderé, P. H. D., Pinto, A. G. A., Sousa, F. S. P. D., & Cavalcante, C. M. (2011). Promoção da Saúde Mental - Tecnologias do Cuidado: Vínculo, acolhimento, co-responsabilização e autonomia. Ciência & Saúde Coletiva, 16(7), 3051–3060. https://doi.org/10.1590/S1413-81232011000800005

Loch, M. R., Lemos, E. C. D., Jaime, P. C., & Rech, C. R. (2021). Desenvolvimento e validação de um instrumento para avaliar intervenções em relação aos princípios da Promoção da Saúde. Epidemiologia e Serviços de Saúde, 30(3), e2020627. https://doi.org/10.1590/s1679-49742021000300005

Lopes, M. H., & Miyaji, K. T. (2014). Medicina de viagem e a importância no controle de epidemias. ComCiência, 162, 0–0. Disponível em:http://comciencia.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-76542014000800008&nrm=isso

Ministério da Saúde. (2022). Datas da Saúde. Biblioteca Virtual em Saúde. Disponível em:https://bvsms.saude.gov.br/datas-da-saude/

Mussi, R. F. F., Flores, F. F., & Almeida, C. B. (2021). Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Práxis Educacional, 17(48), 1–18. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.9010

Silva-Ferreira, A. V., Martins-Borges, L., & Willecke, T. G. (2019). Internacionalização do ensino superior e os impactos da imigração na saúde mental de estudantes internacionais. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 24(3), 594–614. https://doi.org/10.1590/s1414-40772019000300003

Suárez-Reyes, M., & Van Den Broucke, S. (2023). Participation of university community members in Health Promoting University (HPU) initiatives. Frontiers in Public Health, 11, 1217177. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1217177

Downloads

Published

2024-09-06

How to Cite

Castelo Branco Araujo, R., Silva de Albuquerque, N. L., Oliveira Mendonça, F. W., de Vasconcelos Montenegro, A., Fernandes, V. J. J., Borges da Silva Filho, J. C., & Rodrigues Rocha, A. (2024). RECEPTION AND WELCOME OF BRAZILIAN AND INTERNATIONAL STUDENTS NEWLY ADMITTED TO UNIVERSITY: EXPERIENCE REPORTS ON ACTIONS TO PROMOTE MENTAL HEALTH AND WELL-BEING. Práticas E Cuidado: Revista De Saúde Coletiva, 5, e20177. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/saudecoletiva/article/view/20177

Issue

Vol. 5 (2024): CONTINUOUS PUBLICATION

Section

Thematic Dossier MENTAL HEALTH CARE PRACTICES AT UNIVERSITIES

License

Copyright (c) 2024 Renata Castelo Branco Araujo, Nila Larisse Silva de Albuquerque, Francisco Weslay Oliveira Mendonça, Adauto de Vasconcelos Montenegro, Valéria Jâne Jácome Fernandes, José Cláudio Borges da Silva Filho, Adriana Rodrigues Rocha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright

Submission of originals to Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva (Practices and Care: Journal of Public Health - PC-RESC) implies the transfer of publication rights by the authors. The copyright for manuscripts published in this journal belongs to the authors, with PC-RESC retaining rights over the first publication. The authors may only use the same results in other publications if they explicitly indicate PC-RESC as the original publication medium.

Creative Commons License

Except where otherwise specified, the terms of a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License apply to the material published in this journal, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is correctly cited.

Most read articles by the same author(s)