Interações das Desigualdades

aspectos entre alunos do ensino médio e PROEJA do IFRS

Autores

Palavras-chave:

PROEJA; Ensino Médio Integrado; Disposições; Desigualdade; Negritude.

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar como performam as interações das desigualdades entre os estudantes da educação profissional de nível médio do Instituto Federal Rio Grande do Sul, vinculados aos cursos do Ensino Médio Integrado e do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), e ainda entre as estudantes negras do PROEJA. Para isso, foi realizada análise de conteúdo referente ao diagnóstico discente produzido pelo IFRS no ano de 2019, o qual compõe um banco de dados de domínio público constante no site dessa instituição, sendo utilizados os dados dos estudantes em curso do Ensino Médio Integrado e do PROEJA. Desse modo, na intenção de qualificar o estudo através da análise sociológica sobre as disposições, buscou-se sustentação teórica em Bernard Lahire e Pierre Bourdieu. Também se buscou analisar as situações de desigualdades apresentadas, a partir do referencial de François Dubet. Ainda se oportunizou no estudo a análise sobre questões da mulher negra, buscando, assim, o embasamento de autoras negras: Nilma Lino Gomes, bell hooks, e Angela Davis. Ao final em suas considerações indicam os traços disposicionais das desigualdades existentes entre os estudantes do Ensino Médio Integrado e do PROEJA, e ainda no recorte das mulheres negras do PROEJA, sendo possível verificarem-se as diferenças entre as interações das desigualdades nos sujeitos.

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Biografia do Autor

Olga dos Santos Machado, UFRGS

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2022), possui graduação em Programa Especial de Formação Pedagógica pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2012), graduação em Secretariado Executivo Trilingue pela Universidade Luterana do Brasil (2009) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2022). Atualmente é instrutor de educação profissional - SENAI - Departamento Regional da Bahia e professor educação básica da Rede Educarpe. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Profissionalizante, atuando principalmente nos seguintes temas: secretária executiva, competências, desempenho profissional, ead e mercado de trabalho

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Arquivos adicionais

Publicado

2023-11-20

Como Citar

DOS SANTOS MACHADO, O. Interações das Desigualdades: aspectos entre alunos do ensino médio e PROEJA do IFRS. Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 238–264, 2023. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rieja/article/view/16479. Acesso em: 19 nov. 2024.

Edição

v. 6 n. 11 (2023): Dez Anos Comemorativos do MPEJA: o legado na pesquisa e inserção social da EJA na Bahia, no Brasil e no mundo

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