Avaliação da Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos -EJA

análise quali-quantitativa das produções científicas brasileiras entre 2016 a 2021

  • José Luis Monteiro da Conceição Instituto de Formação Educacional da Bahia
Palavras-chave: Avaliação; Educação de Jovens e Adultos; Ensino.

Resumo

Este artigo focaliza-se na avaliação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos- EJA. Por meio de um levantamento realizado no Banco Digital de Teses e Dissertações – BDTD, no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e SCIELO nos períodos de 2016 a 2021, objetivou-se analisar qualitativamente e quantitativamente pesquisas empíricas em relação ao processo avaliativo na modalidade de ensino EJA. Analisou-se 5 publicações. A maior concentração de pesquisas encontra-se nas Regiões Centro Oeste e Sudeste do Brasil. Todos os pesquisadores optaram em trabalhar com a pesquisa qualitativa, realizando estudo de caso e aplicando com predominância o instrumento questionário. Em relação às práticas avaliativas não foi observado o uso da avaliação como instrumento de medida. Pelo contrário, o foco estava justamente em avaliar numa perspectiva formativa respeitando a especificidade dos alunos.

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Publicado
2023-01-20
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Como Citar
CONCEIÇÃO, J. L. M. DA. Avaliação da Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos -EJA: análise quali-quantitativa das produções científicas brasileiras entre 2016 a 2021. Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos, v. 4, n. 08, p. 149-159, 20 jan. 2023.
Edição
v. 4 n. 08 (2021): Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos
Seção
ESTUDOS

Copyright (c) 2023 José Luis Monteiro da Conceição

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