LA PASIVIDAD DEL ESTUDIANTE DESDE EL IDEAL DEL CURRÍCULO Y DEL DOCENTE

Autores/as

Palabras clave:

docente, estudiante, educación, currículo

Resumen

Documento de reflexión cuya pretensión es evidenciar el inexistente papel activo del estudiante en su formación educativa, gracias a la idealización del docente y del currículo, producto de un prejuicio moral del maestro y la proyección de un sujeto ideal desde los estatutos planteados por el currículo. El trabajo se desarrolla desde una metodología cualitativa y un enfoque hermenéutico. Como resultado, la discusión de este problema suscita la posibilidad de resolver la triada educativa, compuesta por el docente, estudiante y contenido, o currículo, a partir del reconocimiento e implementación transversal de áreas del saber interdisciplinar, las cuales apoyen al conocimiento particular y restituyan la reciprocidad de la triada mencionada, desde una mirada holística que incluya la historia cultural, económica, social y del desarrollo psicobiológico particular del estudiante.

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Biografía del autor/a

Julián David Veloza Barajas, Universidad El Bosque (UEB)

Magister en Educación Inclusiva e Intercultural de la Universidad El Bosque (UEB), Psicólogo de la Universidad Minuto de Dios.

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Publicado

2025-01-07

Cómo citar

Barajas, J. D. V. (2025). LA PASIVIDAD DEL ESTUDIANTE DESDE EL IDEAL DEL CURRÍCULO Y DEL DOCENTE. Diálogos E Diversidade, 5, e20583. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/20583

Número

Vol. 5 (2025): Publicação contínua

Sección

Artigos de fluxo contínuo

Licencia

Derechos de autor 2024 Julián David Veloza Barajas

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