AS TIC NA FORMAÇÃO DOCENTE EM MÚSICA: ALGUNS RESULTADOS DE UMA PESQUISA

Resumen

Las transformaciones tecnológicas ocurridas en las últimas décadas han tenido un impacto significativo en diversos ámbitos de la sociedad, incluyendo la educación. En el campo de la música, las competencias digitales son cada vez más necesarias para los profesores que deseen mantenerse actualizados. Este artículo corresponde a un recorte de la investigación de doctorado en curso, que se enfoca en las competencias digitales. El objetivo de la investigación es analizar la relación de los saberes promovidos por la carrera de profesorado en Música de Petrolina en la formación docente en la era digital. El enfoque de la investigación fue mixto y los instrumentos de recolección de datos incluyeron cuestionarios y entrevista semiestructurada. El análisis reveló tres aspectos importantes: las competencias digitales para el uso de las TIC son diversas y abarcan tanto tecnologías digitales como analógicas; las discusiones promovidas por la carrera son apropiadas para comprender las TIC en la actualidad; las competencias digitales identificadas están en consonancia con las TIC actuales. En última instancia, las transformaciones tecnológicas de las últimas décadas han exigido a los profesores de música competencias digitales específicas para el ejercicio de la profesión. La integración de las TIC en la formación docente en música puede enriquecer la experiencia de aprendizaje de los alumnos y prepararlos para los desafíos y oportunidades del mundo digital.